浙教版四年级下册信息技术教学设计

浙教版四年级下册信息技

术教学设计

(2012-2013学年第二学期)

2013.2

浙教版四年级下册信息技术教学设计

小学四年级下册信息技术教案

第一单元 遨游网络

第1课 生活在网络中 <教学目标>

1．了解网络的概念，体会生活中网络无处不在。 2．了解电脑网络的概念，体验电脑网络的作用。 3．了解常用的上网方式。 4．激发学生对网络学习的热情。

5．培养学生具备信息时代交流的能力。<教学重点> 1．体验电脑网络的作用，激发学生对网络学习的热情。 2．了解常用的上网方式。 <教学难点>

了解电脑网络的概念。 <教学过程> 一、网络

1．谈话导入，了解网络

我们的生活中网络无处不在，说说你们头脑中的网络是怎么样的。 二、电脑网络

1．用电子教室控制学生机，进行一些操作。

（1）问：“为什么老师操作教师机，而你只要坐在座位上通过自己的计算机就能看见呢？”

（2）学生感受教室里的电脑网络，教师口头小结。

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2．介绍机房的网络拓扑结构，让学生通过熟悉一个身边的简单网络来了解什么是电脑网络。

3．让学生对学校的网络及因特网的组成作简单的了解。 4．了解电脑网络的应用。

（1）问：“上网能做什么呢你能演示给大家看吗？” （2）个别学生演示

（3）全体学生小结了解电脑网络的应用。 三、如何上网

1．介绍几种常用的上网方式：电话拨号、宽带上网、无线上网等。

第2课 使浏览更方便 教学目标：

1、掌握“前进”、“后退”按钮的使用。 2、了解“历史记录”的使用。 3、掌握网页“收藏夹”的使用。 教学重点：

“前进”、“后退”按钮和“收藏夹”的使用。

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教学难点：

“前进”、“后退”的有效范围。 教学过程： 一、谈话引入

我们在因特网上冲浪真好玩，但这么多的网址怎么记得住呢？经常输入地址，也实在太麻烦。经过一番漫长的航行，终于找到一个喜欢的网站，但跟着链接点了几下以后，又找不到刚才那个网站了，这可怎么办？还有很多这样的问题。其实，浏览器早已经为我们考虑到这些问题了。

二、进入“中国科普博览”下的“湖泊”网页

启动IE浏览器，在地址栏输入“中国科普博览”网站的网址

http://后回车，再通过超级链接进入“湖泊”网页。

三、使用“前进”、“后退”按钮

在IE浏览器的工具栏中，有“前进”、“后退”两个按钮。我们在浏览网页的过程中，可以使用“后退”按钮，向后查看以前浏览过的网页，也可以使用“前进”按钮，向前查看以前浏览过的网页。“湖泊”是最后一个浏览的网页，当然不能再前进了。但是我们可以后退。点击“后退”按钮，就回到“中国科普博览”网站的首页了。这时，“前进”按钮可以使用了，点击它，就又回到了“湖泊”网页。

四、利用“历史记录”返回

地址栏的列表中自动保存了输入的网址，但通过链接进入地址不会自动加入到地址栏列表中。不过，IE浏览器会自动将我们浏览过的所有网址保留到“历史记录”中，而不管是用什么方式进入的。

点击工具栏上的〖历史〗按钮，便会在浏览器窗口的左边出现“历史记录”栏。“历史记录”按日期列出，单击日期名，就可以查看这一天浏览过的站点，再单击站名，就可以看到曾经在这个网站上浏览过的网页。如想重新浏览某个网页，只要单击相应的网页名就可以了。

在“历史记录”列表中，如果记录的内容太多，可以删除没有价值的记录。删除时，用鼠标右键单击要删除的项目，然后从弹出的快捷菜单中选择〖删除〗命令。

五、将喜欢的网页添加到“收藏夹”中

同学们可能很喜欢“中国科普博览”网站，会经常地访问它。我们可以使用“收藏夹”，使下次浏览更方便。

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1、回到“中国科普博览”网站的首页。

2、选择〖收藏〗菜单中〖添加到收藏夹〗，出现对话框。

3、选择收藏的文件夹，分门别类收藏各种网页。也可以新建收藏文件夹。 4、单击〖确定〗按钮，将网页收藏到指定的文件夹下。

现在选择〖收藏〗菜单，就会发现菜单增加了一个选项“中国科普博网”。再次访问它时，只需从〖收藏〗菜单直接选择即可。

现在，我们已经掌握了网上冲浪的基本功，以后我们就可以利用网络，让它为我们的生活和学习服务了。

六、课堂练习：

进入“中央电视台”网站http://，通过链接找到“大风车”栏目的网页，并将它添加到“频道”收藏夹中。

第3课 查找动画学英语 知识目标：

1、知道利用网络进行层层搜索的方法。 2、知道利用网络可以帮助我们学习。

技能目标：利用网站进入分类查找，掌握分类查找的方法。 情感目标：通过利用网络学习，进一步提高对信息技术的兴趣。 教学重点：分类查找的方法。

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教学难点：如何确定查找的类别 课前准备：英语儿歌、相关网站地址 课时安排：1课时 教学过程：

一、谈话引入，激发学生学习兴趣。

1、同学们喜欢学英语吗？学英语都遇到过哪些困难吗？

2、其实学英语也是件快乐的事情，在网上有很多的学习英语的资源，今天这堂课我们一起走进它，发现它。看，你们熟悉的Gogo来了。

3、播放Gogo英语动画

http:///news/style/gogo/study/loader.swf?swfname=01.swf

二、网上查找资料 1、找到“资料馆”的目录

同学们刚才这段Gogo学英语，你们喜欢看吗？洪恩在线的网站上还有很多这样的学习英语资源，想去看看吗？

2、打开洪恩在线的网页： http:///

我们可以看到，这里的内容非常丰富，哪才是我们需要找的内容呢？ 请同学们都自己找一找，看能不能找到。

3、请学生说自己查找的方法。（查到的同学说说自己成功的途径，没有查到的同学说说你是怎么查的？）

三、按类查找资料

1、刚才找到的同学说出了自己的查找方法，他们说的很有道理，网上的资料太多，怎样才能找到自己想要的资料呢？在因特网上找资料，有时就像在图书馆中找书，可以按类别一步一步查找。

2、单击“儿童天地”，进入儿童天地

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3、单击“学习馆”，就能看到许多Gogo学英语的动画，刚才的动画就点“Gogo寻宝记”，就可以在线学习了。

4、同学们在“儿童天地”在找一找，还有哪些好的，有趣的学习英语的资源。找到以后告诉大家，让大家也一起来分享。

5、当然，同类的网站还很多如 http:///

就是一个很好的，学习英语的网站，听这首歌： Baby Bye

Baby bye,there's a fly. We will watch him,you and I. There he goes,on his toes. Right up to your nose,nose,nose. Baby bye,there's a fly. We will watch him,you and I. There he goes,on his toes.

Right up to your mouth,mouth,mouth. 你们能在这个网站上找到这首歌吗？

在大目录下找到“英语学习园地”，点击，然后找到“英文歌曲”，点“Baby Bye”。）

6、“英语学习园地”里还有好多有趣的学英语。自己分类找一找，看一看。 四、练习指导

1、你能从网上找到航天或者海洋的资料吗？ 提供给学生这些方面资料的网站：

http:///（世界航天） http:///（海洋科普）

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http:///（海洋科技信息网）

2、以海洋科普为例，打开网页，左边就是很明显归类分布。同学们想知道海洋知识的哪些方面，就赶快进去遨游吧！

3、同学们都找到了哪些海洋方面的知识，是怎么样找到的？ 四、小结

今天我们在网页上浏览了许多有趣的学习资源。查找网页上的资源，要确定类别，按类查找，这样才能使我们更快的找到自己所需的资料。网络资源浩瀚无穷，同学们要很好的利用，在今后的信息课上，我们还会更多学习利用网络来帮助我们学习。

第4课 查找资料更方便——搜索引擎 教学目标：

知识目标：1.了解搜索引擎的含义，知道搜索引擎的作用。 2. 知道常用字的搜索引擎。 技能目标：1.掌握搜索引擎使用的方法。

2.通过查找资料，初步学会观察搜索结果，找到自己所需要的资料。 情感目标： 体验搜索引擎的强大功能，进一步激发学习的兴趣。 <教学重点>

搜索引擎的使用方法

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<教学难点> 理解多关键字 <课前准备>

一段“小学生天地”网站的广告宣传片 <教学过程>

一、搜索《小学生天地》 1．介绍“小学生天地”网站。

2．问：“想去小学生天地看看吗？可是没有网址怎么办？” 3．介绍“google”搜索引擎的使用方法和作用。

（1）启动浏览器，在地址栏输入http://，进入搜索引擎。 （2）在输入框中输入“小学生天地”，然后单击“google搜索”按钮，就会列出许多与“小学生天地”相关的网站信息。

注：a.在搜索引擎的输入框中输入的文字叫关键词，选择适当的关键词才能找到合适的资料；

b.搜索出来的结果往往很多，一般情况下，搜索引擎会把最符合要求的排在前面。

4．学生用google搜索引擎查找“小学生天地”网站。 5．小结搜索引擎使用方法。 （1）确定准确简洁的关键词。 （2）提取有用的搜索结果。

（点击任何一条搜索结果之前，快速地分析一下搜索结果的标题、网址、摘要，会有助于选出更准确的结果，节省大量的时间。）

二、搜索引擎大家庭

1．小组讨论：说说自己还知道哪些搜索引擎？ 2．小组汇报。

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3．作适当补充。

4．选择一个除google外的其它搜索引擎试着查找“小学生天地”网站，体会不同的搜索引擎功能有所不一，使用方法是大致相同的。

三、多个关键字的搜索

1．提问：在使用智能ABC输入法时有没有什么小技巧呢？ 2．确定搜索的关键字

3．选择一个搜索引擎搜索智能ABC输入法的使用技巧 4．小组交流你所了解的技巧 四、练习 P14

第5课 网上赏西湖 教学目标>

知识目标： 1.进一步了解家乡的名胜古迹。 技能目标：

1.学会将网页上的文字复制的Word中。

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2．复习搜索引擎使用的方法及收藏夹的使用。

情感目标：通过了解家乡的名胜古迹，激发学生热爱家乡的情感。 <教学重点>

学会将网页上的文字复制的Word中 <教学难点>

学会将网页上的文字复制的Word中 <教学过程>

一、找找喜欢的景点

1．出示任务：快召开西博会了，有很多外地的游客要到杭州来游玩，请你当一次小导游为他们介绍杭州的风景名胜。

2．利用搜索引擎，上网了解杭州的风景名胜。

3．欣赏湖光山色，将你觉得较好的网页添加到收藏夹里。 二、写景点介绍 1．确定要介绍的景点。

2．将网页上关于这个景点的文字介绍复制到WORD中，并根据需要进行适当的修改。

（1）选中所需文字，复制 （2）打开word，粘贴

3．将网页上这个景点的图片复制到WORD中。 （1）图片上右击，复制 （2）单击word文档，粘贴 4．美化WORD文档。 三、练习 P18

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第二单元 网海拾贝

第6课 网络音乐厅 教学目标： 知识和技能：

1、了解网络音乐厅欣赏的两种方式

2、了解音乐播放软件（Mp Rp）的一般使用方法 3、能使用给定的网址在线收听音乐

4、能用相应的搜索引擎搜索歌曲，下载保存 过程与方法：

1、通过实践学习在线收听音乐

2、通过学生自主探究学习学会查找、保存音乐 情感、态度与价值观：

1、 通过收听合适的音乐提高学生的审美情趣 2、 陶冶学生情操，培养学生的知识产权意识

教学重点：在线收听的一般操作过程；音乐文件的搜索与下载 教学难点：正确高效地搜索下载音乐文件 课前准备：

安装Media player； 提供在线收听音乐的网站：

1、西湖之声：http:///topic/radio/r_6.htm 2、上海东方经典音乐：http:///classic.asx 3、金华人民广播电台：http:// 教学过程：

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一、激趣引入

1、回忆：“我们能通过电脑网络做什么？”

“是的，我们可以通过电脑做很多事情，比如：查资料、看新闻 ，今天老师要带领大家在网络上领略音乐的魅力！”

2、播放音乐“我是诚实的小孩。”——生说说感受 二、探究实践 （一）网络音乐厅 1、指导学生如何收听

“不同的音乐带给每个人的感受是不同的，因为每个人的喜好不同，我们来通过电脑更深入的了解音乐吧。”

“同学们，你们平时有收听过电台音乐吗？”——“在电脑中，我们也能收听音乐，看看老师是怎么把电脑变成收音机的。”

2、生尝试（老师提供网站）

老师在‘D:\电台网址’文件中放了几个在线收听的网址——“同学们，你们也来尝试一下将电脑变成收音机吧！”

3、探讨网络收音机的特点 （二）查找音乐 1、确定查找音乐的方法

“同学们，你们有哪些喜欢听的音乐吗？刚才我们用电脑收听电台音乐时，有没有收听到你喜欢的歌呢？”“那有什么办法能找到自己喜欢的歌呢？”——生说说

2、查找、播放音乐（学生自主学习） 3、欣赏歌曲 4、交流

小组是怎么搜索的，演示给大家看看 5、归纳总结

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（三）保存音乐

过渡：“同学们，老师很想了解你们，想知道你们都喜欢什么歌，更想听听你们喜欢的歌，你们能将自己喜欢的歌保存在电脑上，让老师听听吗？”

2、“怎么保存有没有人知道？”

a. 如果有学生知道，就让学生演示看看 b.如果生不会——让老师帮帮你们吧

3、生操作——保存音乐并传到教师机上 4、总结

我们一起来欣赏一下同学们喜欢的音乐 三、巩固练习

“接下来，同学们在练习一下今天所学的内容，并看看自己组还有谁不会的，就相互指导一下。”

四、总结 1、 学了什么？ 2、 音乐知识产权

“希望同学们课后能再多听听美妙的音乐！”

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第7课 我的音乐库 一、教学目标 知识与技能目标：

1、理解文件的分类与文件夹创建的意义。

2、了解资料分类的方法，树立有序存放资料的概念。

3、掌握文件夹的创建、重命名和文件的移动、删除、撤消操作方法。 情感目标：

1、感受文件有序分类的重要意义，培养学生养成资料有序分类的好习惯。 二、教学重点、难点：

教学重点：学会正确对资料进行分类。 教学难点：学会创建相应的分类文件夹。 三、课时安排：1课时 四、教学准备

1、保证局域网内电脑控制软件运行正常。 2、将《我的音乐库》文件夹发送到学生机上。 五、教学过程

（一）创设情景，导入新课

1、同学们，刚才老师放的歌好听吗？你们平时喜欢听谁的歌？余老师也非常喜欢听歌，平时我到网上下载了很多歌，大家想不想一起来看一看有哪些歌？ 2、问题：在“我的音乐库”中歌曲名称是二个字的歌有几首？三个字的歌有几首？五个字的歌有几？我们一下子很难知道字数相同的歌曲到底有几首，想一想有没有办法解决我们这个难题？

（二）知识讲解，练习巩固 1、文件夹的创建及重命名操作。

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A、哪位同学愿意上台来在“我的音乐库” 文件夹中新建一个新的文件夹。（要求下面的学生认真看操作过程。）

B、请一位同学说一说刚才新建文件夹的过程，教师操作。（教师重点讲解鼠标的位置、新建的不同方法及文件夹的重命名操作。）

C、你们知道怎么样去创建一个新的文件夹了吗？ 2、学生独立完成文件夹新建的操作，教师巡回给予指导。 要求：

A、打开E盘中的“我的音乐库”文件夹。

B、根据“我的音乐库”中的歌曲名称的字数不同，创建不同名称的文件夹。 C、尝试有没有更好、更快的方法创建类似的文件夹。 3、文件如何移动到相应的文件夹中。

A、请一位同学上台演示移动操作，其他同学认真看操作过程。

B、学生说操作过程，教师操作。提醒学生小心操作，期间讲解“撤消”操作。

4、学生做移动练习。 要求：

A、将每首歌曲放在相应的文件夹中。 B、每首歌曲移动的位置要求准确。

5、相邻电脑的同学互相检查移动文件是否准确。 6、文件的删除与彻底删除操作。

A、某一首歌曲我感觉不是很喜欢了，我不想把他存放在我的音乐库里，你们建议我怎么办？

B、不小心删除错了，被删除的文件跑哪里去了？怎么样还原它呢？ C、你认为哪几首歌你不喜欢，将它们删除操作。 7、文件删除应注意的事项。