程正方心理学课件

第五章 记忆 记忆的概述 感觉记忆 短时记忆 长时记忆 记忆在学习中的应用

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第一节 记忆的概述一、定义

记忆是人脑对有关信息进行编 码、储存和提取的认知加工过程。

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记忆的作用1.记忆使心理活动的各个方面成为相互联 系的整体。 2.记忆在个体的心理发展中，也有重要作 用。 3.记忆联结着人们的心理活动的过去和现 在，是人们学习、工作和生活的基本机 能。

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二、记忆的种类1.根据记忆的内容： 动作记忆：以经历过的运动状态或动作形象 为内容 形象记忆：以感知过的事物的形象为内容 情绪记忆：以体验过的情绪或情感为内容 情景记忆：以经历过的特定时间、地点的事 件为内容 语义记忆：以语词所概括的事物关系、本身 的意义和性质等为内容

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2. 内隐记忆和外显记忆(有意记忆与无意记忆) 内隐记忆：无意识的记忆。 外显记忆：有意识的记忆。 3.理解记忆与机械记忆机械记忆：对无意义材料或没理解的事物依据其外在联系进行 的识记。 意义记忆：在对事物理解的基础上，依据其内部联系并运用已 有经验进行的识记。

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4.程序性记忆和陈述性记忆 程序性记忆：关于怎样去做某事的记忆。 陈述性记忆：关于事实的记忆。

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三、记忆的信息加工系统1.感觉记忆 2.短时记忆 3.长时记忆

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信息输入 外界刺激

注意检索

记忆的信息加工系统

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第二节 感觉记忆 一、 感觉记忆的概念(sensory memory): 当引起感知觉的刺激物不再继续呈现 时，其信息仍能保持一个极短暂时间的 记忆形式。

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二、感觉记忆的特点：1.感觉记忆中存储的信息保持刺激的物 理特征，具有鲜明的形象性。 2.信息保持时间短：约0.25-2秒； 3.信息编码依据其物理特性，具有鲜明 的形象性； 4.记忆容量大：一般认为是9个-20个字 母； 5.感觉记忆痕迹易消褪，如果没有受到注意，就会很快地消失。继续

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刺 激

瞬时记忆遗忘

注 意

短时记忆消退

复 述

长时记忆

三个记忆系统模式图返回

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你将看 到一副 忙碌的 视觉场 景图， 请你快 速注视 它—约 10秒— 然后回 答我们 的问题。

1.最下面的小女孩拿着什么工具？ 2.最上面中间的男士在干什么？

3.右下脚的妇女，她的雨伞的手柄钩 是弯向左边还是右边？

返回

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第三节 短时记忆(short-term memory) 一、定义 短时记忆(操作记忆),是正在工作 的、活动着的记忆。

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二、 短时记忆的特点感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约 不超过1分钟。

实验：Miller实验—你能记住多少？1.信息保持时间短：约5秒~2分钟； 2.记忆容量有限：记忆广度为7±2个组块； 3.信

息编码多为言语编码存储，具有明确的意识性。 4.短时记忆中的信息经过复述，就进入了长时记忆

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第四节 长时记忆(long -term memory ) 一、定义 信息经过充分的和有一定深度的加工后， 在头脑中保留下来的记忆形式。 长时记忆的特点： ①信息保持时间长：1分钟以上，甚至终生； ②记忆容量无限：5万~10万组块或1015bits ③信息编码多为言语编码和表象编码存储； ④信息提取有两种方式：回忆和再认。

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二、长时记忆的习得 1.识记 (1)无意识记和有义识记 (2)机械识记和意义识记 2.编码