第二单元国家的产生和社会的变革

第4课夏、商、西周的兴亡（P20-P25）

一、夏朝：（前2070年－前1600年）

1、建立时间：约公元前2070年（公元前21世纪），建立者：禹，

夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着奴隶社会的产生，原始社会的结束。

2、启继位，标志王位世袭制取代禅让制，“公天下”变为“家天下”。

3、灭亡：最后一个国王暴君—桀（P21图、可恨太阳，把人当坐骑）

二、商朝：（前1600年－前1046年）

1、建立者：汤，因政治动乱和水患，盘庚迁殷（在今河南安阳，此后商朝稳定，成为当时世界大国），历史上又称为殷朝。

2、灭亡：商朝最后一个国王暴君—纣（暴政：施用炮烙之刑等）

三、西周（前1046年－前771年）

1、前1046年，牧野之战，商朝灭亡，周武王建立西周，都城在镐京。

2、分封制：西周实行分封制（P23地图、P24等级示意图），等级制、奴隶制、世袭制。

目的：加强统治，巩固政权

内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。义务：诸侯必须服从周天子命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。主要诸侯国：鲁，齐，燕，晋，宋。

作用：开发了国家边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。

3、暴君周厉王：道路以目国人暴动：（国人是指平民），

4、灭亡：周幽王（烽火戏诸侯—千金一笑），前771年

四、兴亡教训：要勤政爱民；重视人才，发展生产；成由勤俭败由奢等

三、商朝是我国青铜文化的灿烂时期，生产规模大、品种多、工艺精。

代表作：司母戊鼎（世界现存的最大青铜器）（书P19、P26图片）

四羊方尊（精品）。（书P19、P26图片）

四、与商周同期，成都平原出现一种独特的青铜文化“三星堆文化”有青铜面具、大型青铜立人像（P27图）、青铜神树（结构精妙，造型奇异，风格独特；纹饰上具有丰富的线条，优美的图案，具有无穷的艺术魅力，使人得到艺术享受）

五、我国是世界最早发明瓷器的国家。（商朝：青瓷）

六、农业畜牧业：

1、商周时期：五谷齐；有少量的青铜农具；选种、施肥、治虫害。

1

2、商代：已有主要家畜品种。

第6课春秋战国的纷争（P30-P35）

一、东周：（前770年—前221年）分为春秋和战国两个时期

建立时间：公元前770年建立者：周平王都城：洛邑（今洛阳）

二、春秋：（公元前770年—公元前476年）

1、齐桓公：（第一个霸主）称霸方式：葵丘会盟

首先称霸原因：(1)齐国是富庶的东方大国，盛产渔盐；

(2)任用管仲为相，改革内政，发展生产，改革军制，组建强大的军队，增强国力；

(3)以“尊王攘夷”为号召，取得政治优势，扩弃疆界。

2、晋文公：(1)改革：整顿内政、发展生产，训练军队。

(2)城濮大战（晋楚争霸，以少胜多）——“退避三舍”

3、楚庄王—问鼎中原；越王勾践—卧薪尝胆

4、春秋争霸的影响：给人们带来了灾难，但社会也出现了统一的趋势。

三、战国（公元前475年—公元前221年）

1、战国七雄：（齐楚秦燕赵魏韩，东南西北上中下）

2、主要战役：桂陵之战：（魏—赵齐）（围魏救赵——孙膑）

马陵之战：（魏齐）——（减灶计—孙膑）长平之战：（赵秦）—纸上谈兵（赵括）

3、注：春秋战国两幅形势图（P31、P33）要会对比判断。

四、春秋与战国战争不同：春秋—争霸，规模小；战国—兼并，规模大，走向统一。

第7课大变革的时代（P36-P39）

一、牛耕和铁农具的使用（P36图—表明战国铁农具使用范围气势扩大）

时间：春秋——开始使用，战国——推广

作用：牛耕是我国农业发展史上的农用动力一次革命。

铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。

二、都江堰：（P37都江堰示意图）

主持者：李冰（战国时的秦国）地点：成都岷江作用：闻名世界的防洪、灌溉工程。

（始知李太守，伯禹亦不如——赞扬李冰的）

材料：都江堰消除了岷江水患，灌溉大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。

三、商鞅变法：前356年（战国时期秦孝公）

1、根本原因：生产力的发展（铁农具和牛耕的使用）

2、目的：为了确立封建统治、发展封建经济，为了称霸。

秦孝公为改变诸侯看不起泰国的现状，决心变法图强。（P38商鞅舌战守旧群臣）

3、变法内容：作用

①承认土地私有，准许自由买卖—有利于秦朝封建制度的确立

②奖励耕战：——————————富国强兵

耕：生产粮食布帛多的人，可免除徭役

2

战：根据军功大小授以田宅和爵位，废除旧贵族的特权

③推行县制，由国君直接派官吏治理——加强中央集权

4、变法作用：①秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国；②为秦的统一六国奠定基础。

③旧的制度被废除，封建制度建立，秦国发生了根本性的变化。

5、变法成功根本原因：顺应历史发展潮流。（理解P39“商鞅身死”说明变法成功还是失败）

四、战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来。

第8课中华文化的勃兴（一）（P41-P45）

一、我国有文字可考的历史从商朝的甲骨文开始，这是一种比较成熟的文字。

商朝铸刻在青铜器上的文字，叫金文或铭文。西周晚期，出现了大篆（P42马字演变图）

二、书写材料：龟甲、兽骨（商）—青铜器等—竹木简或丝帛（战国），用毛笔蘸墨。

三、天文：1、公元前613年，鲁国有世界上关于哈雷彗星最早的确切记录。

2、夏朝有历法称夏历；商朝完备（十二个月，闰年加一个月）

3、战国，人们测定出一年24个节气，目的是为便于安排农业生产。

四、医学：扁鹊—“四诊法”（望、闻、问、切）书43页注解(2)

五、屈原（P44图）—《离骚》—楚辞体，端午节（爱国爱民）

六、音乐：战国钟鼓之乐盛行。（湖北随州出土的战国时期的全套编钟P18上面插图）

第9课中华文化的勃兴（二）（P46-P51）

一、孔子，春秋人（P46图），地位（评价）：儒家学派创始人，大思想家、大教育家

贡献：A、提倡“仁”的学说（孔子的核心思想）和礼、“为政以德”，

B、在教育方面：①兴办私学，广收门徒；

②积累不少教育方法和经验，直到今天仍值得我们学习和借鉴。

③学习态度：知之为知之，不知为不知学习方法：温故而知新

④教育方法：因材施教

C、在文化方面：②编写《春秋》；③其言行被弟子编成《论语》。

影响：儒家学说成为我国封建文化的正统思想。在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。

二、老子，春秋晚期，道家学派的创始人；他的学说记录在《道德经》（《老子》）

主张：A. 认为一切事物都有对立面，对立双方能够互相转化。（朴素的辩证法思想）

B. 以柔克刚。

3

4