台湾地区职业教育的改革对绍兴市职业教育的启示

我国台湾地区特殊的历史背景、人力和物力资源因素、经济背景、职业教育自身存在问题等都成为影响职业教育发展和改革的因素。本着台湾与大陆是同宗同祖,考察与比较台湾地区职业教育改革的动因,借鉴台湾职业教育成功的改革措施,来提升与发展绍兴市职业教育。

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经济与社会发展 E O O CA D S CA E E O ME T C N MI N O I L D V L P N

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台湾地区职业教育的改革对绍兴市职业教育的启示马静[摘要]我国台湾地区特殊的历史背景、力和物力资源因素、人经济背景、职业教育自身存在问题等都成为影响职业教育发展和改革的因素。本着台湾与大陆是同宗同祖，察与比较台湾地区职业教育考改革的动因，借鉴台湾职业教育成功的改革措施，来提升与发展绍兴市职业教育。

[关键词]台湾；职业教育；改革；绍兴市[作者简介】马静，绍兴文理学院上虞分院讲师，硕士，浙江上虞 320 130[中图分类号]G 1 7[文献标识码]A [文章编号】17— 7 8 2 L)3 0 6一 5 62 22 (OO 0— 12 O兴，地方政府致力于发展高职与中职教育以满足地方经济需要的各级人才。 ( )济发展对职业教育的需求二经

在我国台湾地区的经济发展过程中， 14自 95年光复后到 2世纪 8年代完成经济起飞， 0 0一跃成为亚洲“四小龙”之一，被称为经济奇迹，职业教育被公认为是其中主要因素之一。台湾特殊的历史背景、人力和物力资源因素、经济背景、职业教育自 身存在问题等都成为职业教育发展和改革的影响因素。本着台湾与大陆是同宗同祖，考察与比较台 湾地区与绍兴市职业教育改革的动因，借鉴台湾职业教育成功的改革措施，对绍兴市职业教育的改革

台湾地区职业教育发展配合当局经济成长、人力需求、产业转型、社会需要以及科技发展而不断调整。

在 2世纪 5年代前后， 0 O台湾产业结构属于劳动密集型，职业教育以招收国小毕业生为主的初级职业学校为主，是基本上适应经济发展的。 随着经济的发展、产业结构的调整，职业学校唱主角的局面就不能适应就业市场技术人力不断

措施有一定的借鉴意义。一

、

台湾与绍兴市职业教育改革的动因

比较(特殊的历史背景、一)人力和物力资源因素因历史原因，作为孤岛的台湾，幅员不广，发展经济的自然资源欠缺，大多依赖进口，只有人力资源是台湾最为宝贵的一种资源，于是开发人力资源成为台湾经济发展的主要因素】’ 们。只有教育才可

以促进人力资源开发，而职业教育是台湾教育体系中非常重要的一环，台湾当局通过大力发展职业教育来促进经济维护统治。职业教育培养了 无数高素质的各级各类技术人才，满足了产业升

提高的需求了，必须通过全方位的改革才能适应经济发展、新的产业结构升级的需求了。 为了配合台湾地区经济建设的需要，在美援经费的协助下，台湾注入了新的职业教育方式与观念，95 15年选定配合美援的八所职校于 15年开 96始改制为单位行业，实行“单位行业训练”方式，即适应社会需求开设实用性的专业，整课程，添调增设备，并设实习工厂作为实习基地，各专业每周有 l小时以上的实习， 5学生实习时均有工作岗位，必须自行动手，不能依赖他人，故各级学生每一实习 时间均可以收到充分实习之效果，毕业学生都能学

级、技术革新的需要，促进了台湾经济建设的快速发展。

绍兴市职业教育在某些方面也存在着与台湾类似的动因与环境，绍兴市自然资源欠缺，人力源源比较丰富。因综合性大学只有一所绍兴文理学

到优良的职业技术，全部获得就业机会。这样使劳动密集工业的技术人力有充裕的来源，对当时的工业有莫大的贡献 ( 】嘞"。 2世纪 6年代后期， O O当局有鉴于台湾地区产业结构的调整，逐渐由劳力密集型转向技术密集型，逐步停办初级职业学校，全力发展高级职业学

院，作为历史文化名城与区域经济非常发达的绍

[金项目]0 8年浙江省社会科学界联合会研究课题“鉴我国台湾的职业教育模式，建新的职业教育模式——基 20借构以绍兴市为例”段性成果 ( 8 19一 阶 0 B 2 G)1 62