《最佳路径》论文教法应用论文

摘要：课堂教学设计如何体现个性化，教学效果如何实现最大化，是每一个教师在课堂教学设计之前就需要重点考虑的问题。课堂教学设计不是追求哗众取宠，要看形式，更要看效果，搞“花架子”、搞表演并不是教学现实追求，只有让学生从学习经历中形成崭新的学习认知，才是最佳教学设计。我们都应该有“最佳”情结，要像格罗培斯一样，顺应自然规律，让每一个学生都能自然投入学习，获得最主动、最和谐的成长。

为提升“专业素质”，学生开始做多种准备。阅读文本、查阅资料、展开多元讨论，希望能够在评委会上有比较出色的表现。课堂教学开始，教师对迪斯尼乐园路径设计方案简短说明，然后发动学生评委展开点评，评选会正式开张。

师：各位评委，下面展示迪斯尼乐园路径设计方案，请各位评委对这个设计方案设计特点、设计创意展开评价，准备投票。

生1：我认为迪斯尼乐园路径设计方案是非常完美的，因为这些路径给游客提供了最大便利，虽然路径没有什么对称美，但顾客的需要就是最高原则。便利应该是这个设计方案的最突出特点。

生2：我感觉这个设计还有一个特点，那就是自然，花草树木与小路配合和谐，给人自然的感觉，这是一种自然美，减少了人造痕迹。自然回归应该是这个设计的基本理念。

师：各位评委说得很好，能够客观评价设计方案的基本特点，给人留下深刻印象。大家不妨结合这个设计方案形成过程评价一下。