单元

M3

U2 课题 Daming took a photo of his father.

课型

新授

教学 目标

使学生能听说，认读单 of ,hour,wall,arrive,mountain,with,plant 知识与能 能准确理解并熟练运用 What did you do at the weekend? 力 Where did you do? Where/How/When/What did ? 通过活动体验，在交流中学会谈论上周末从事的活动，谈论 过程与方 不久前发生的事情，发展综合语言运 用能力。提高学生跨文 法 化交际意识。 情 感 与 态 培养学生学习的兴趣，鼓励学生积极合作，引导学生了解西 度 方的名胜古迹。 使学生能听说，认读单词 postcard, hour 能准确理解并熟练运用 What did

重点

you do at the weekend? Where did you go? did ?

Where/How/When/What

难点 教法 学法 教学 准备 预习 设计

①在真实情景中灵活运用新知识描述过去发生的事情。②不规则动词的 过去式。 情景教学法 合作交流法 课件 CD-ROM 预习单词课文 ，各听读 10 遍 教学过程 二次备课

Ⅰ. Warm-up【热身复习】 1、Greeting 2、Game:学生表演自己上周末的活动，全班通过猜其活动 来复习一般过去时的表达。 T:What did she/he do last weekend? S: She w atched TV. 3、Group word—— What did you do last weekend? 4、学唱歌 曲“The London Eye”并学习语音部分 Ⅱ.Pre-task【任务呈现——我们的足迹】 1、导入：教 师准备一些名胜古迹的图片与旅游时所照的 照片，通过描述让学生 猜是哪个地方。如：It’s very long and old. It’ s in Beijing. Where is it? 学生答： The Great Wall. 2、Free task——谈论旅游经历