五年级下unite5教案(表格式)

小学五年级下册英语教案

编写者： 执教者： 执教时间： 年 月 日（ 周）

Let’s learn (1) 教师作小鸟状， 一边挥动手臂一边说: I am a bird !I am fly ! The bird is flying 。引导学生说句子。 (2)教师出示 walking 的词卡，说 Look at the ..! What is it 教 doing ? 引导学生回答：It’s walking . The…is walking。教师板 书: walking ,引导学生拼读单词。 (3)教师在黑板上画一只蹦蹦跳跳的兔子，说： Look at the rabbit . What is it doing?引导学生回答：It’s jumping . The rabbit is jumping . 教师板书并知道学生拼读单词 jumping。 学 (4)教师向学生展示 Let’s learn 部分的挂图，说：Look at this picture . What is the bird doing ? 引导学生回答：It’s flying . 同 法操练其他的几个单词。 (5)引导学生看图说话。 (6)开火车拼写单词。 Let’s play 过 (1)教师请一名男生和一名女生上台，女生做一个动作，其他 学生根据动作猜动物的名称。 (2)同桌或四人一组做该游戏。 Let’s chant (1)教师放第五十六页上的歌谣的录音，学生跟录音说唱，教 程 师做必要的讲解。 (2)学生听录音边做动作边说唱歌谣。 4、巩固 (1)活动手册配套游戏。

教 后 反 思

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(2)学生两人一组根据主情景图的内容进行问答。 (3)放录音，学生跟读该部分的内容。 (4)教师出示 Let’s learn 部分的词卡和动物词卡，同桌开火车 问答操练。 教 (5)教师将词卡放在教室四周，请学生上台进行对话表演，要 求尽量多使用已学过的句子。 Let’s paly 按照书本说提示的例子组织学生进行游戏活动。 Pronunciation 教师出示该部分的内容(将单词抄在黑板上) ,带领学生认读单 学 词，并引导学生发现规律。 含有本部分字母组合的常见的单词 a k ar: park star car hard garden bar dark far jar mark yard 过 sm: smoke smile small smooth smart smell smith sl: slow sleep slippers slip sled sleeve slot Good to know 教师带读 Good to know 部分的句子，并让学生看图说说句子的 含义，然后教师补充有关考拉和袋鼠的知识。 4、作业 (1)活动手册。 程 (2)抄写单词。 : class glass pass vase basket bathroom fast last master tas

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(1)教师向学生展示该部分的挂图，先组织学生看图说话。并 逐步引出课文中的难句：That elephant is drinking water with i 教 ts trunk . trunk = elephant’s nose (2)教师放该部分的录音，学生听录音阅读对话。 (3)教师就课文内容再进一步提问。 学 (4)板书要求书写的句子，学生问答、拼读、仿写。 (5)教师指导学生完成该部分后的两道题目。 Write and ask (1)要求学生完成作业，动词原形，在动词原形旁写上它的 in 过 g 形式。 Let’s sing 教师放录音，学生听录音跟唱。

程

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(3)放 B Let’s learn 部分的录音

,学生跟读 (4)做游戏：少了什么 教师将该部分的单词卡全部放在黑板上，然后学生闭上眼睛， 教师快速的拿掉一张，学生睁开眼睛，猜拿掉的是哪一幅图。 教 并能一句话表达图画的意思。 (5)教师将五张词卡放在讲台上，请一名学生上来随意抽取 一张卡片，教师带领其他学生问：What are they? What are they doing?引导学生根据图画的意思回答。 Let’s play 学 教师按照课本提示组织学生进行游戏。 Story time 展示该部分的挂图，并放录音，让学生多欣赏几遍。

过

程

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(3)放该部分的录音，学生听录音跟读。 (4)看该部分的图画，不看句子，说话。 (5)同桌之间进行对话表演，要求尽量多使用自己的语言。 Pair work 教 (1)要求学生将自己做的图片展现出来，并看图说话 (2)按照课本上的说明进行活动

学

过

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就上述问题展开讨论。 (2) 教师放该部分的录音， 学生听录音跟读， 然后分角色朗读。 (3)板书要求写的句子，学生跟读，仿写。 (4)完成短文后的练习。 教 Let’s check 指导学生听录音完成练习 4、在本堂课内听本单元的全部录音一遍。 5、学生以小组为单位复习该单元的内容。 学 6、听写

过

程

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