2012届高三诗歌鉴赏形象专题

包含知识点介绍、习题训练以及答案。包含人物、景物、事物三方面形象。

古典诗歌鉴赏（艺术形象篇）

一般说来，诗歌作品的形象包括人物形象和自然形象这两个方面。

（一）人物形象又包括作为描写客体的人物和抒情主人公。又如白居易的《琵琶行》塑造的是人物形象：一个是身世凄凉、色衰沦落的艺妓，一个是谪居卧病、心境悲凉的“我”。作者将琵琶女的自叙和“我”的内心倾诉巧妙的结合在一起，鲜明的表现了“同是天涯沦落人”这一主题。

人物形象类型

1、不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不揭的形象。如李白。"安能摧眉折腰事权贯，使我不得开心颜"表现了他淡于富贵、傲视权贯的思想，也反映了他傲岸不箱、豪放自负的性格。

2、心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。"安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。"诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。

3、寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。"采菊东篱下，悠然见南山"展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱，如王维。"山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。

4、怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得

施展的怀才不遇的知识分子形象。1

5、矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。

6、友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》。

7、献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词』王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。

8、爱恨情长的形象。如柳永《雨霖铃"写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。

（二）自然形象包括意象和意境。

1.意象是浸染了作者感情的具体单个的景物，也就是作者主观之意和客观之象融为一体的艺术形象。意境是是诗人要表达思想感情和所描绘图景有机融合而成的一种耐人寻味的艺术境界，是诗歌中“意”和“情”的和谐统一。。譬如《琵琶行》开头所描写的浔阳江头夜送客的景物，“枫叶荻花秋瑟瑟”，“别时茫茫江浸月”等等，就构成了凄凉、压抑，令人心地茫然的意境，显示出全诗的感情基调。

传统的审美意象：

（1）望月怀远。如李白的《静夜思》（“床前明月光”）、杜甫的《望月》、苏轼的“明月几时有？把酒问青天”词；

（2）伤春悲秋，或因见秋而思乡；

（3）见流水则思年华易逝，如苏轼看“大江东去”而叹“人生如梦”；

（4）折柳送别，如“年年柳色，灞陵伤别”，柳永“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”，其间缠绵悱恻的别离之情，给人以悠长的回味；

（5）闻雁思归，如王湾《次北固山下》“乡书何由达，归雁洛阳边”；

（6）听梧桐而心悲凉，如白居易《长恨歌》“秋雨梧桐叶落时”，李清照《声声慢》“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”。

花草树木类： 江水：流逝、伤时、愁苦、怀古。

①菊花：隐逸、高洁、脱俗。 ②梅花：坚强、不秋水：盼望.烟雾：情感朦胧、惨淡。

屈不挠。③竹：气节、正直，谦恭、虚心。④杨柳：送

别、伤感。⑤梧桐：凄凉、凄苦。⑥芭蕉：孤独忧愁，

离情别绪。⑦草：卑微、荒凉或希望、顽强生命力。

飞禽走兽类：

子规（杜鹃）：凄恻、思乡。猿猴：哀伤、凄厉。

鸿鹄：理想、追求。孤雁：思乡、孤独寂寞、飘零。沙

鸥：漂零伤感。蝉：高洁，悲秋。斑马：惜别。鹧鹄：

离愁别绪。哀鸿：哀伤痛苦，流离失所。

风霜雨雪类：

西风：落寞、惆怅、衰败。 浮云：游子、飘泊。 露、霜：人生易老、环境凄苦。 冰雪：心志忠贞，品格高尚。 其他类： 月：人生圆缺悲欢、思乡念亲。夕阳：失落、消沉、人生短暂。 夜半：愁思怀旧。古迹：怀旧、感慨昔盛今衰、明志。 乡村、山水间：厌俗思归、纯朴隐逸。

包含知识点介绍、习题训练以及答案。包含人物、景物、事物三方面形象。

仙境：飘逸自由、高洁厌俗。

天地山川：生命短暂、个人渺小，情感孤独，心胸开阔。

双鲤、尺素：书信。 西楼：闺怨。

南浦：水边送别。 长亭：路上送别。

常见意象在诗句中含义：

①以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。 精卫：不畏艰难。 抱柱：坚守信约。 三尺：法律。 南冠：囚犯。 白云苍狗：世事变幻无常。 西楼：闺怨。

“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（唐〃王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）——我的心像晶莹的玉壶的冰一样，样高洁如故。

“冰心”高洁的心性，古人用“清如 …… 此处隐藏：9013字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……