数学立体几何主题教研“课堂教学有效性”记(4)
发布时间:2021-06-06
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四、教学过程: 复习: 1、点在平面内的射影和斜线在平面上射影的概念。
2.直线和平面的位置关系;(平行、相交和直线在平面内)
思考:当直线与平面的关系是时,如何反映直线与平面的相对位置关系呢?(可以用实物来演示,显然不能用直线和平面的距离来衡量)
3、异面直线所成角的概念及其范围。
思考:异面直线所成角实质是转化为相交两直线所成角来定义的,那么斜线和平面所成角是否也可类比定义?而经过斜足的直线有无数条,选取哪一条和斜线所成的角来定义直线与平面所成角的定义呢?
(二)新课讲解:
1.平面的斜线和平面所成的角:
如图,是平面的斜线,是斜足,垂直于平面,为垂足,则直线是斜线在平面内的射影。设是平面内的任意一条直线,且,垂足为,又设与所成角为,与所成角为,与所成角为,则易知:
又∵,(或者用几何知识解答)
可以得到:,注意:
(若,则由三垂线定理知,,即;与“是
2.若或,则规定与所成的角为;
3.直线和平面所成角的范围为:;
4.直线和平面所成角是直线与平面内直线所成角的最小值().
2.例题分析:(求直线和平面所成角)
例1(1)、(口答)平面和一条斜线与平面所成角的范围是多少?
(2)、如图,已知是平面的一条斜线,为斜足,为垂足,为内的 一条直线,,求斜线和平面所成角.
(同前,略)