《金钱的魔力》《彩色的非洲》 ……这些课文中有许多细节描写的精彩片段，通过反复地朗读、比较，让学生对细节描写的好处和技巧有了更进一步的认识和理解。在学了《草原》《彩色的非洲》后知道了在写景的文章中离不开比喻和拟人等一些修辞手法的运用，学了《窃读记》《临死前的严监生》《凤辣子初见林黛玉》《刷子李》等课文后知道了人物描写要抓住外貌、动作、神态、心理活动。

二、从积累中抓细节

虽说是小学高年级的学生，光是明白了细节描写的概念和好处还是远远不够的，特别是对一些中下等的学生，因为他们还缺乏大量的语言积累，还须从大量的名篇佳作中汲取营养。我专门让学生准备了一个摘录本，自己选择一些所学课文的细节描写的句和段摘录或从读过的课外书中去摘录，我还经常推荐一些分类的成语，名诗句让学生抄写背诵，用摘录的方法继续训练学生对细节描写的判断力，而且日积月累摘抄得多了，诵读的多了，学生在潜移默化中就会受到启迪。因为我始终坚信这句话：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。有了大量的语言的奠基，学生作文中细节描写才有可能落到实处。

三、从指导中悟细节

我们的作文教学当然要面对全体学生，到了高年级，我发现学生的写作水平有了很大的差距，一些能力强的孩子不管给什么题目，都已经做到了下笔如有神，说实话他们已经不需要老师花大力气去指导了。而班上三分之二的孩子还只能写出个大概。他们的主要问题仍然出在细节描写上。这一部分学生是我作文教学的主要帮扶对象。我们学校每年国庆节前都要召开趣味运动会。那么激动人心又趣味横生的比赛在一些同学作文上精彩绝伦，在一些写作能力弱的哪里却索然无味，总是写不出那份精彩。原因是这些同学几乎没有描写比赛场面的精彩词句，又怎能把激动人心的比赛场面写出来呢？我想，好句当然离不开好词、为此，我专门指导这些同学给自己的作文加细节描写 ，黑板上出示了十个和比赛有关的成语：分秒必争、一决