高考调研 课前落实 知识点一 生长素的发现过程 1.达尔文的实验 (1)实验过程及现象：

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第5课时 植物的激素调节

(2)实验结论：单侧光照射能使________产生某种影 响，并传递到下部________时，造成________面比 ________面生长快。

高考调研2.詹森的实验 (1)实验过程及现象：

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(2)实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响，可以透过琼脂 块________。

高考调研3.拜尔的实验 (1)实验过程及现象：

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(2)结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响 ________造成的。

高考调研4.温特的实验 (1)过程及现象：

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(2)结论：造成胚芽鞘弯曲的是一种________,并命名 为生长素。 5.植物激素：由植物体内产生，能从________运送到 ________对植物的生长发育有显著影响的________。

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知识点二 生长素的产生、运输、分布和作用 1.产生：生长素的主要合成部位是______、叶和______。胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中：生长素只能从 ________运输到________,而不能反过来 运输，此称为________,是________方式 在成熟组织中：生长素可以通过韧皮部进行 ________运输

2.运输

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3.分布：各器官均有分布，但相对集中地分布于________ 的部分；老根(叶)________幼根(叶);分生区 ________伸长区；顶芽________侧芽(填>、=、<)。 4.作用 (1)两重性： ①低浓度________生长，不同器官对生长素的敏感程度 依次为________,幼嫩细胞敏感性________衰老细胞。 ②高浓度________生长，甚至杀死植物。

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(2)顶端优势。 ①现象：顶芽优先生长，________受到抑制。 ②原因：顶芽产生的生长素________运输，侧芽附近生 长素浓度________,发育受到抑制。 ③解除：________。 (3)生长素类似物。 ①概念：具有与________相似的生理效应的化学物质。 ②应用：a.促进________;b.促进扦插枝条________;c. 获得________。

高考调研知识点三 其他植物激素 [连一连]

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教材解读 1.教材47页右边[相关信息]及下面问题和图3-4及下面问 题。 2.教材49页[技能训练]——设计和评价实验。 3.教材50页[问题探讨]的曲线和讨论题。 4.教材51~52页[探究]尤其关注预实验和此类实验的设计 思路——浓度梯度设置确定最适浓度。 5.教材54页第2、3自然段，分析植物激素之

间的关系。 6.教材55页[资料分析]——激素类似物实践应用。 7.教材52页练习二拓展题；教材56页练习一中2和二中1;教 材58页自我检测一中1,二知识迁移和四思维拓展。

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自我校对 知识点一 1.(2)胚芽鞘尖端 伸长区 背光 向光 2.(2)传递到下部 3.(2)在下部分布不均匀 4.(2)化学物质 5.产生部位 作用部位 微量有机物

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知识点二 1.幼嫩的芽 发育的种子 2.形态学上端 形态学下端 极性运输 主动运输 非极性 3.生长旺盛 < < < 4.(1)①促进 根>芽>茎 > ②抑制 (2)①侧芽 ②向 下 高 ③去掉顶芽 (3)①生长素 ②a.结实 b.生根 c.无子 果实 知识点三 ①—c—Ⅳ ②—a—Ⅲ ③—d—Ⅱ ④—b—Ⅰ

高考调研 考点透析 考点一 植物的向光性和向重力性 核心突破 1.植物的向光性 (1)原因分析：

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①外因：单侧光照射 (2)结论 ②内因：生长素分布不均匀

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2.植物茎的负向重力性和根的向重力性 (1)原因分析：