教育最新K122018-2019学年高中地理 第二单元 走可持续发展之路单元小结与测评学
发布时间:2024-11-06
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教育最新K122018-2019学年高中地理 第二单元 走可持续发展之路单元小结与测评学案 鲁教版必修3
小学+初中+高中
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第二单元 走可持续发展之路
[巩固层·知识整合构网络
]
[自我校对]
①社会可持续发展 ②人地伙伴论 ③持续性原则 ④环境战略
[提升层·专题讲练深拓展]
教育最新K122018-2019学年高中地理 第二单元 走可持续发展之路单元小结与测评学案 鲁教版必修3
小学+初中+高中
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(1)东北地区:大气污染、水污染、水资源短缺、土壤退化、森林面积减少、湿地和沼泽减少、部分地区的土地荒漠化严重等。
(2)华北平原:大气污染、固体废弃物污染、水资源短缺、水污染、水土流失、土壤退化、沙尘暴、土壤次生盐渍化等。
(3)黄土高原:大气污染、水污染、土地荒漠化、沙尘暴、水土流失等。
(4)西北地区:土地荒漠化、沙尘暴、土地盐碱化等。
(5)柴达木盆地:土壤次生盐渍化等。
(6)东南丘陵:酸雨、大气污染、森林减少、水土流失等。
(7)西南地区:大气污染、臭氧层破坏、森林面积减少、生物多样性减少、水土流失导致石漠化问题等。
下图是亚、欧、非地区环境问题分布略图。读图回答下列问题。
(1)写出图中序号代表的环境问题。
(2)图中反映的欧洲与非洲环境问题表现的突出差异是什么?这种差异形成的原因是什么?
(3)图中②所示环境问题的污染源是什么?在我国,这类环境问题主要出现在________地区。
(4)对环境问题的治理,发达国家应承担更多的责任和义务,但有的同学认为,图中③
教育最新K122018-2019学年高中地理 第二单元 走可持续发展之路单元小结与测评学案 鲁教版必修3
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所示的环境问题不适用该原则。对此,阐明你的观点并说明理由。
【解析】第(1)题,根据环境问题的分布地区及各分布地区的地理特征可判断环境问题的类型。第(2)题,欧洲主要为环境污染,非洲则主要是生态破坏,这主要与两个区域的生产活动相关。第(3)题,酸雨是大量燃烧化石燃料产生的酸性气体与大气中水汽结合形成的。因此污染源主要来自工业生产、汽车尾气、家庭生活排放的废气。在我国南方有色金属冶炼地区较为突出。第(4)题,雨林地区的木材主要销往发达国家。
【答案】(1)①—荒漠化问题、②—酸雨问题、③—原始森林破坏问题、④—水土流失问题、⑤—海域污染问题。
(2)差异:欧洲环境污染严重(大气污染严重),非洲生态破坏严重(生态问题严重)。原因:欧洲经济发达,工业化水平高,非洲经济落后,工业化水平低。
(3)工业废气、汽车尾气、家庭炉灶废气。南方
(4)仍适用该原则。理由:该地森林破坏的原因主要是采伐、出口木材,而木材主要出口到发达国家,因此该环境问题是由发达国家消耗木材资源所导致的。
(1)根本措施:控制人口规模、减轻人口对生态环境的压力。
(2)重要途径:发展循环经济,在工业经济结构调整中,推行清洁生产,在农业经济结构调整中,推行生态农业。如下图:
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小学+初中+高中
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下图是“循环经济模式图”,读图回答(1)~(2)题。
(1)关于循环经济的说法,错误的是( )
A.循环经济体现了人地伙伴论思想
B.循环经济有利于获得经济、生态和社会效益
C.发展循环经济有利于废弃物的再生资源化
D.循环经济实现污染零排放,有利于环境保护
(2)下列行为能较好体现循环经济的是( )
①消费者选用具有环保标志的产品②城市垃圾焚烧发电,集中填埋③生产企业减少商品的过度包装④加强对产品生命周期的环境监管
A.①②③ B.②③④C.①③④D.①②④
(1)D(2)C[第(1)题,循环经济实现了废弃物的再生资源化,提高了资源利用率,减少了污染物的排放,但不能实现污染零排放。第(2)题,城市垃圾焚烧发电,产生了经济效益,但会造成大气污染。城市垃圾应先分类回收,可回收的循环利用,不可回收的集中处理。]
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