2012-2013学年度第一学期

英语组“帮扶结对”活动计划

一、目的：

1、充分利用现有优秀人才的资源和优势，发挥 英语骨干教师的示范和辐射作用，促进我校英语新教师专业成长，培养和造就一批高素质的青年教师队伍。

2、增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高英语教师师资的整体水平，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化。

二、责任与要求

（一）指导教师责任

1、为人师表，言传身教，事事处处起示范带头作用。要和青年教师共同制定每学期详细培养计划。

2、帮助徒弟过好三关：专业知识结构关；备课技能关；上课辅导关。

3、精心指导，为徒弟上好“示范课”，听好“随堂课”，导好“汇报课”，通过示范课、随堂课、汇报课等教研活动，共同切磋，及时反思。

4、关心徒弟的学习、工作和生活，多谈心，多指点，多鼓励，并定期做好青年教师的考核工作。

5、指导教师要欢迎青年教师随时听课，热情接受咨询，要毫无保留地把自己的经验传授给青年教师。

6、指导老师要听徒弟的课，课后要给予详细的评述，作好记录；课后共同研究改进教法的措施，作好记录。

（二）被指导教师职责

1、认真研读教育理论和所任教学科专业书籍，了解新课程改革信息，定期向指导教师交流汇报。

2、在指导教师指导下，认真过好三关：一过专业知识结构关；二过备课技能关；三过上课辅导关。

3、坚持经常听课，并有详细的听课记录和评课记录；向指导教师请教、学习，虚心听取各种意见和建议，自觉做好听课后自评、反思。要及时记录指导教师平时的指导意见和问题解答，要虚心听取指导教师的意见。

4、锐意进取，积极参加教研组、学校的公开课、研讨课、评教课等活动，努力上好高质量的随堂课和汇报课，在教研活动中提高自身素质。

5、徒弟每学期写一份跟师学习总结、每学年一篇教育教学论文、专题小结、教学案例（或教育随笔）。

2012年9月2日