语文二轮复习专题十七教案：小说阅读(3)

高考语文二轮复习专题

⑤揭示主旨

(4) 思想内容(主题)和写作技巧的鉴赏和评价

理解主题主要看重要情节和主要人物；而小说主要的写作技巧也表现在重要情节的安排和主要人物形象的塑造上。

把握主题时，不从作品的客观实际出发，不能避免认识上的偏见和情感、情绪上的偏激，没有认真阅读原文，拿自己已知的道理去硬套，评价作品缺乏针对性，这是学生做这类题最大的误区

鉴赏评价小说思想内容和写作特点时的误区是，过分拔高小说所表现的主题和哲理；偏激地看待创作技法的成败，认为一发表的文章总是好的，不敢提出批评的意见；以自己头脑中固有的观念看待作品和作者，要求作品和作者符合自己先入为主的思想观念；以自己的兴趣爱好作为评价小说的标准，合自己口味的则说好，否则，就说不好

(5) 重要词语、关键语句的理解克借鉴散文的阅读方法。

（二）分类解说

小说的开头和结尾

 小说常用的开头

 1、设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。

 ①引起读者的思考。②引出下文的情节。③突出人物形象。 ④揭示小说的主题。  2、写景法。交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。

 小说的结局

 1、分析出人意料的结局。（思维方向）好处：

 ①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。

 ②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。

 ③从主题上看，能更好地深化主题。

 2、分析令人伤感的悲剧结局。

 ①从主题上看，能更好地深化主题。②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。  ③ 这种结局令人感动，令人回味，引人思考

 3、分析令人喜悦的大团圆结局

 这种结局符合人们的阅读心理。人们阅读小说，目的是要得到快乐；因为真实的人生，如同月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情。

 ①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

 ②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感

③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。

4、分析戛然而止，留下空白的结尾。它留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。

常见表现手法的分析

 ①铺垫。②衬托。③细节描写。④对比。⑤象征。⑥渲染气氛。⑦制造悬念。⑧照应。  除上面介绍之外，还有抑扬法、虚（联想、想象）实法等。

小说的环境描写

1、自然环境描写作用