2014高考诗歌鉴赏——语言

他山之石

古代诗歌鉴赏之语言

他山之石

1.炼字 诗歌语言 2.语言风格

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鉴赏其语言古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一词一 句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映 思想内容。鉴赏时应联系全诗的主旨，从遣词 、造 句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解 作者炼字炼意的技巧。其次，要学会根据语境 推断词义的方法，并特别注意古今异义和词类 活用等情况。

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推敲字词一 前村深雪里，昨夜数枝开。齐己《早梅》郑谷将“数”改为“一”,因为题为“早 梅”,如果开了数枝，说明花已开久，不能算是 “早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字 师”。

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在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词动词的提炼是古诗炼字的主要内容。 王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字， 张先“云破月来花弄影”的“弄”字， 宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字， 尽人皆知。一个“闹”字把诗人心头感 到蓬勃的春意写出来了，一个“弄”字 把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美 写出来了。

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例1:羌笛何须怨杨柳，

春风不度玉门关。“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中 之情，又是吹笛人之心。

例2:感时花溅泪，恨别鸟惊心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜， 而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。

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在诗词鉴赏中，二要关注修饰语

1:黄河远上白云间，一片孤城万 仞山。一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。

2:随风潜入夜，润物细无声。潜、细，脉脉绵绵，写的是自然造化 发生之机，最为密切。

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3

闺怨

王昌龄

闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲 地登上翠楼，去赏春景。一个“忽”字，突出 闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳 送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。“忽” 字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正 是本诗耐人寻味之处。

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在诗词鉴赏中，三要关注特殊词(叠词、拟声词、颜色词等)

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨 惨戚戚。(《声声慢》李清照)增强语言的韵律感或是起强调作用。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(《登高》杜甫)

使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。

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“流光容易把人抛，

红了樱桃，绿了芭蕉。”“红”与“绿”道出了感叹时序匆

匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。

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一剪梅· 舟过吴江 蒋捷 一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上 帘招。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘，雨 又萧萧。 何日归家洗客袍?银字笙调，心字香 烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了 芭蕉。【注释】 吴江：今

江苏省县名，在苏州南面、太湖东面。 “秋娘渡”、“泰娘桥”:均为吴江地名。银字笙： 乐器名，是笙管的一种。心字香：一种香名。据说 是以香粉成心字形。

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望庐山瀑布

李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。试说出该诗的用字精彩之处。 “生”字把烟云冉冉上升的景象写活了,“挂”化动为静，赞颂大自然的神奇伟力，“飞”字生动写出瀑布喷涌景象，“落”字画出高空突兀，

巨流倾泻气势。比喻奇特，如“疑是银河落九天”,夸张又自然，新奇又真切。

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读卢纶的《塞下曲》林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。 回答问题：“暗”“惊”“寻”“没”四字妙 在何处？ 答：这个“暗”字既透露了朦胧的夜色，又渲染出一片黑乎乎的森林； “惊”字不只是风吹草动 ，而且给人一种阴森的感觉；“寻”字说明昨晚 夜射是误会；“没”字把将军射艺高超，臂力惊 人的形象描绘出来了。

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分析诗中倚字的艺术效果咏柳 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

倚字有依仗依靠之意，写出了柳条依靠东 风飞舞的狂放之态，用拟人的修辞手法， 不仅写柳，更形象讽刺了仗势猖狂得志的 小人。

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语言风格古代诗歌鉴赏常用词语平淡 明快 清新 含蓄 绚丽 质朴 简洁自然

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(一)、清新其特点是用语新颖，不落俗套。

如杜甫《绝句》:“两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”四句写了四种景色，有动

景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。

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(二)、平淡又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接 叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻， 又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用 语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶 渊明的诗，李煜的词。归园田居 (陶渊明) 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人 …… 此处隐藏：601字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……