班 课

级 题

六年级 第一课

学科

美术

任课教师

请到绿色商店来

1、认识目标：了解绿色食品的概念及基本特征。 教 学 目 标 2、技能目标：尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计。 3、情感目标：认识到绿色食品对我们生活质量的提高，注意 平时饮食卫生，养成良好的卫生习惯。 教 学 要 点 问 题 情 景 设 计 1、绿色食品的概念及基本特征，包装的重要性。 2、认识绿色食品，举例分析超市内的其他食品的包装。 3、包装的基本要素、包装设计制作、包装设计方法。 1、超市的食品很多，你们分别选什么？为什么？ 2、比较分析我们生活中的食品几包装。 (好与坏，优与劣) 3、两样商品包装有什么不同？举例比较分析。 4、如何制作包装设计，有哪些要求。 学生学习活动设计 欣赏、分类，分析其各自 的特点和不同。 发表自己的观点，归纳特 点。 延伸，我们在小卖部红都 买什么商品吃？讨论。 听讲，归纳。 尝试制作 互评、自评等形式。

教师教学活动设计 1、教师展示多种不同的商品，有包装 和无包装的，普通包装和绿色包装的。 2、引导学生认识绿色商品 教师小结：有绿色食品标志…… 3、欣赏绿色商品包装。 4、学习绿色商品包装设计： ①基本要素 ②设计与制作 5、指导学生作业 6、评价学生作业 课后拓展 教学反思

注意观察和收集一些绿色食品的包装设计袋。

班 课

级 题

六年级 第一课

学科

美术 请到绿色商店来

任课教师

1、技能目标：掌握商品广告设计的基本要素和设计方法，为 教 学 目 标 喜欢的产品做一个广告宣传设计稿。 2、情感目标：培养学生的设计意识，发展学生创新思维和提 高学生的审美能力。 教 学 要 点 问 题 情 景 设 计 1、广告设计的基本要素：图形、色彩、文字。 2、广告设计的制作过程：构思、构图、绘制。 3、学生完成一件商品广告设计作品。 1、在现实生活中我们接触到的商品包装很多，你了解和收集 的广告设计有哪些？展示举例。 2、广告设计作品给你的感受如何？它的作用是什么？ 3、你知道这些广告设计作品是如何制作的？ 学生学习活动设计 欣赏 回答问题，分析特点 归纳广告设计作品构成。 听讲，理解与认识 尝试练习，制作 分组进行，锻炼创造性思 维。 完善自己的作业。

教师教学活动设计 1、 教师展示多种广告设计作品或者说 各种不同的包装袋。 2、提问：学生收集的广告设计？ 3、呈现广告设计作品，并用文字标示 各个部分，讲解广告构成。 4、 欣赏分析、 了解广告的要素： 图形、 色彩、文字等。 5、讲解并演示制作的过程。 6、游戏，以接龙游戏的方式，联

想产 品和广告内在的联系。 7、辅导、展示、评价学生作业 教学反思

班 课

级 题

六年级 第二课

学科

美术 城市灵光

任课教师

教 学 目 标

1、认识目标：能了解身边城市普遍认可的标志性建筑，对建 筑艺术有初步了解。 2、技能目标：解读课本中的建筑图片，画出图片。 3、 情感目标： 培养学生感受生活，创造美好生活的思想感情。 1、城市标志性建筑的存在原因，分析其结构特点。 2、描绘自己喜欢的建筑，本节可以以课本中的临摹为主。 3、要抓住建筑的最有特点部分进行绘画。 从城市入手，将一些有特点的城市，为什么不同的城市建筑 风格和特点不同？从中找出城市的标志性建筑。结合生活的村庄 或社区，找一些有特点的建筑，分别是什么？ 学生学习活动设计

教 学 要 点 问 题 情 景 设 计

教师教学活动设计

1、提问学生到过或了解的城市。 自主回答 引导学生欣赏课本中的城市图片(有 欣赏，不同城市分析建筑 课件最好) , 的特点。 2、归纳：每个城市标志性建筑。 体会建筑的特点。 分析这些建筑之所以成为标志性建筑 分析，交流，归纳。 直至是城市象征的根本原因。 3、我们生活的地方标志建筑。 学生找并说出原因。 4、引导学生欣赏图片，说出自己喜欢 交流欣赏，发表自己的看 的建筑的特点。 法和观点。 5、提出作业要求：选择自己最喜欢建 筑用适合的方式绘画。注意抓住建筑最有 尝试绘画，选择建筑风格 特点的部分。以记忆画为主，适当加如入 和绘画的方式，工具的选择等。 自己的构思。 6、辅导学生作业 7、讲评作业 教学反思 绘画体验

班 课

级 题

六年级 第二课

学科

美术 城市灵光

任课教师

1、认识目标：了解建筑外性和结构特点。 教 学 目 标 2、技能目标：选适当的材料(纸张等) ,尝试设计和制作建 筑模型。 3、情感目标：培养动手制作的能力。 教 学 要 点 问 题 情 景 设 计 1、建筑外性和结构特点。 2、能够设计和制作建筑模型。 3、掌握制作方法，材料和形体以及结构色彩等统一结合。 通过照片，展现美丽的立体的建筑的结构，欣赏学校的立体 模型示意图，那么，如何用纸制作建筑模型？拓展：影响建筑成 为标志性建筑的主要因素是什么? 教师教学活动设计 1、欣赏图片城市标准性建筑。 2、 敦煌标志性建筑是什么？归纳敦煌 标志性建筑的特点。 3、教师提问：影响建筑成为标志性建 筑的主要因素是什么? 4、观察学校立体模型。 5、引导学生欣 …… 此处隐藏：7897字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……