个人知识管理成果展示

发布时间：2024-11-04

本文介绍了在电厂中如何进行新进员工的个人知识管理,如何提高电力企业的培训效果,如何将书本上的显性知识转化为个人的隐性知识。

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创新教学模式挖掘学生潜能——“图行天下”在电力职业技术教育中的研究与应用成果展示图行天下” 图行天下

西安电力高等专科学校刘晓谦

本文介绍了在电厂中如何进行新进员工的个人知识管理,如何提高电力企业的培训效果,如何将书本上的显性知识转化为个人的隐性知识。

“图行天下” 简介图行天下”它是根据分形理论，在英国大脑先生托尼巴它是根据分形理论，在英国大脑先生托尼·巴赞的思维导图基础上加以改进和升华，赞的思维导图基础上加以改进和升华，创造性地将鱼骨图、树叶图和思维导图结合到一起，地将鱼骨图、树叶图和思维导图结合到一起，形成知识、技能、素质为一体的网络，形成知识、技能、素质为一体的网络，是一种创新的教学方案。创新的教学方案。教学中，为了便于理解和称呼，教学中，为了便于理解和称呼，将思维导图往往也称为知识树。往也称为知识树。知识树2 西安电力高等专科学校刘晓谦

本文介绍了在电厂中如何进行新进员工的个人知识管理,如何提高电力企业的培训效果,如何将书本上的显性知识转化为个人的隐性知识。

本课题目的

提高学习兴趣

改善学习方法

变学生为主体

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基本内容

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将知识树运用到各教学环节中。将知识树运用到各教学环节中。通过图画、关键字等精炼地表达知识。通过图画、关键字等精炼地表达知识。课程每一章讲授后，绘制该章知识树。课程每一章讲授后，绘制该章知识树。课程学完后，画出全书知识树网络体系。课程学完后，画出全书知识树网络体系。

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具体制作步骤1

“汽包水位控制”为例汽包水位控制”

1、把主题画在纸的中央，周围留出足够的空白。

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2、建立次主题、

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3、导出更为细节的要点

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方案应用——三年个班次三年13个班次方案应用三年1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 学历班学历班学历班学历班培训班培训班培训班培训班培训班 21032班班 21041、21042班、班 21054、21055班、班 22061、22062班、班金川电厂清水川电厂黄陵矿业集团公司灞桥电厂1、班灞桥电厂、2班略阳电厂兰铝自备电厂渭河电厂热工调节热工调节热工仪表、热工仪表、热工调节热工仪表计算机控制系统热工调节热工仪表、热工调节热工仪表、热工调节热工调节热工调节热工调节 56课时；课时；课时 89.6课时；课时；课时 178课时；课时；课时 79课时；课时；课时 33课时；课时；课时 48.8课时；课时；课时 192课时；课时；课时 120课时；课时；课时 108课时；课时；课时 78课时；课时；课时 58课时；课时；课时8 西安电力高等专科学校刘晓谦

10. 培训班 11. 培训班

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推广价值：( ) 推广价值：(1)实用性好：

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推广价值：( ) 推广价值：(1)实用性好：(

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推广价值： ) 推广价值： 2)激发了学生的学习潜能

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