初中心理健康教育教案《自信心是学习成功的前提》

时间:2025-07-10

初中心理健康教育教案《自信心是学习成功的前提》

初中心理健康教育教案

《自信心是学习成功的前提》

教学目的:通过此课内容教学,使学生明确自信心是心理状态表现形式之一。有自信心、顽强毅力、发奋图强,从而乐学。

教学重点:使学生树立学习自信心。

教学难点:理解怪圈的内涵。

教学过程:

一、活动部分

1.教师导言:

学习过程是受人的心理支配的。自信心是心理状态表现形式之一,属于心理素质范畴。有了学习的自信心,就有了学习的毅力,就能产生学习兴趣,就具有了良好的心理素质,学习能力应付增强,学习成绩就能获佳。

2.教师画出怪圈图示:

a 我数学不行,我总是这样;b 今晚不管怎样,我要完成这些题;c 我想多考虑考虑,也许能答出来;d 我真的还不行;e 为什么呢?f 因为。

3.教师提出问题(让学生自己动脑、动手、自由研讨)。

(1)上圈图示说明怎样的心理状态?(缺乏学习自信心)

(2)什对自己实际,画出与上图类似的怪圈。(学生会广阔思维,画出具我的有特 点的类似图示)

(3)认真想一想,所谓怪圈怪在哪里?如何解决?(养成良好的心理素质,增强学习自信心)

(4)教师小结:

我们在学习上都程度不同的存在着怪圈图示情形。这个怪圈是一种恶性循环,怪圈并不怪,它有深刻的涵义。怪在我们原来没有很好的认识它的实质--缺乏良好的学习心理状态,这是所表现的是自信心不强。只要你们打破其中一环,并注入积极的内容和因素,是增强学习自信心的重要方法。

二、我们已经在活动中认识了自信心对学习的影响的重要性。在理论上又如何理解、认识、解决呢?

1.什么是自信心?(先让学生界定)

[所谓自信心,就是充分相信自已,相信自己的能力和智慧, 相信一般人能做的事,自己也一定能做到]

教师根据学生讲述情况,适时加以界定说明。

2.自信心的作用。

[迸发勇气和毅力、克服困难和障碍、挖掘自身的潜力、实现学习目的、任务]

3.教师例举缺乏学习自信心实例。学生结合自己实际再举例。

4.怎样才能树立起学习自信心呢?

例1:我国著名数学家华罗庚、张广厚学习数学情况。

学生讨论认识哲理。

[不能用考试成绩高低来评价自己,要保持必胜信念,发奋努力,改变现状。] 例2:一学习较差生学会小提琴。

学生讨论认识哲理。

[发掘自己的其它特长。]

例3:某学生学习数学课(扣回怪圈)。

教师总结:我们通过活动课及传授课的认识和学习,明确了自信心对学习影响的重要性。

初中心理健康教育教案《自信心是学习成功的前提》

在学习中应结合自己学习实际,增强自信心,有良好的心理素质,就可以在学习上或某方面得到发展,获得成才,取得成功。

课后思考:心理状态表现形式的其它要素(内容)是什么?如何调节、预防和调整?

初中心理健康教育教案《自信心是学习成功的前提》.doc 将本文的Word文档下载到电脑

    精彩图片

    热门精选

    大家正在看

    × 游客快捷下载通道(下载后可以自由复制和排版)

    限时特价:7 元/份 原价:20元

    支付方式:

    开通VIP包月会员 特价:29元/月

    注:下载文档有可能“只有目录或者内容不全”等情况,请下载之前注意辨别,如果您已付费且无法下载或内容有问题,请联系我们协助你处理。
    微信:fanwen365 QQ:370150219