2012高考小说复习

想一想：高考小说考什么？1.完整的故事情节 2.鲜明的人物形象 3.典型的环境 4.深刻的主题 5.精巧的语言、构思、 表现技巧等

高考小说常见题型：一、情节类题 二、人物类(“形象类”) 题 三、环境类题 四、主题类题 五、语言类题 六、技巧作用题 七、标题类题3

[2008年]《乌米》(外国小说——反思人 与自我) 18.本文着意勾勒了乌米的形象，请从两 个方面概括乌米的主要性格特征。(各不 超过两个词)(2分) [命题题型]概括题 [答题依据] 直接从原文提取信息 19.指出第5自然段中景物描写所采用的手 法，并简析该段景物描写的作用。(5分) [命题题型]赏析题、作用题 [答题依据]考查对表现手法与作用的理解4

20.(5分)⑴请用一句概括乌米歌声的 情感内涵。(不超过10个字)(2分) ⑵文中反复写她的歌声有何目的？(3 分) [命题题型]概括题，含义题，作用题 [答题依据]把握文章内容及作者写作意图 21.鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或 缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的 见证，其重要性与本篇中的“我”相似。 请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。 (6分) [命题题型]赏析题(形象、作用)5

[2009年] 《

魔盒

》 (外国小说——反思人与自然)

12.概括题(形象特点、内涵) 12.概括第一段所写景物的特点并简析其 作用。(4分) 13.概括题(人物形象、主旨) 13.联系全文，在空格内写一句话，要求 连贯、生动，能揭示主旨。(不超过15字) 14.词句理解题(含义、表现力)(3分) 14.指出三处画线词语“似乎”在句中所 起的作用。(3分)6

15.赏析题(修辞、表现手法、情节 结构等) 15.赏析文中贝格斯太太的形象。 (不超过100字)(5分) 16.探究题(探究写法、探究主题、 探究人文精神内涵) 16.有人建议把标题“魔盒”改为 “贝格斯太太”,你认为哪一个合 适，谈谈你的看法。(5分)7

[2010年]《静流》(散文+小说——反思人与社会) 12.语段作用题 12、文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事有什么作用？(2 分) 13、品味加点词的含义和表现力。(含义题) 13、品味文中加点的动词，简析它们分别表达了父亲怎样的心理。 (4分)(1)拍拍：(2)喝令：(3)挺直： 14、筛选与概括信息。 14、联系全文，指出弟弟与父亲由对立冲突到矛盾化解，直至理 解信任的几个主观原因。(5分) 15、赏析表达技巧及其作用 15、文中画线的四个句子在写法和作用上有哪些共同点？(5分) 16、对文学

作品的个性化阅读探究 8 16、结合文中弟弟的经历，写出你的两点成长感悟。(4分)

(一)情节结构：开端、发展、高潮、 结局。有时为了介绍人物和背景在开头 加上“序幕”,为了深化升华主题在结 尾加上“尾声”。 (二)情节线索： 线索，指贯穿于整 篇作品把故事事件连接起来的思路、脉 络。 常见的线索类型：以时间顺序 为线索、以地点变换的顺序作线索、以 具体的事物为线索、中心事件为线索等。9

一、关于情节。这类型的题目主要是围绕 情节构思及其作用命题。

题型1:作用类 1、文中写了XX情节在小说中起到什么作用？ 2、某事物、人物在小说中有什么作用？

重要情节作用答题思路： 一、 结构上的作用： 定位+阐释；例如，承上启 下，结合原文具体阐明承上、启下的内容。 二、内容上的作用： 1.对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人 物性格，或是表现了人物性格。 2.对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或 突出主题。 根据要求组织语言表达： XX情节(事物)为下文……埋下伏笔；与文 中……相照应，反映了……内容，突出了……性 格，点明了……题旨(深化了……主旨)11

11、(1)每晚睡前，凯特和查尔斯 温存一吻，互道晚安；(2)查尔斯 去世后，凯特思念他的吻而难以入眠； (3)护士“我”给予凯特一吻；(4) 凯特回想起查尔斯唱的有关吻的歌， 温暖了心灵。(每点1分)12

题型2:故事情节概括 ①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概 括(开端、发展、高潮、结局); ③梳理小说脉络

12、第一次写两人时常翻看相册，沉浸在过去幸福的回忆之中，借以 表现他们经历漫长的岁月依旧相亲 相爱(1分);第二次写查尔斯离世 后，凯特独自一人翻看相册，表现 其内心的悲伤(1分)。两相对照 (对比),表现两人相爱之深，以 及凯特的悲伤之重(1分)。14

题型3:情节安排评价 ①就全文来说有一波三折式。 作用：是引人入胜，扣人心弦，增 强故事的戏剧性、可读性。 ②就开头结尾来说有首尾呼应式。 作用：使结构紧密、完整。 ③就开头来说有倒叙式(把结局放到开 头来写) 作用：制造悬念，引起读者兴趣或注意 ④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。 作用：给读者留下想象的空间。15

二、人物形象类文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人 为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从 分析人物形象这一角度设置试题。 相关知识： (一)塑造人物的方法： 正面描写(直接描写):肖像描写，行动描 写，语言描写，

心理描写，细节描写。 侧面描写(间接描写): 此外：对比、衬托、抑扬等 (二)思想性格 (三)社会意义16