耳鼻咽喉-头颈外科学理论教学大纲

耳鼻咽喉-头颈外科学理论教学大纲

《耳鼻咽喉-头颈外科学》理论教学大纲

根据当前统一教材和教学计划要求，本大纲以临床医学专业眼耳鼻喉方向本科生的培养目标为依据，结合我校实际情况编写而成。本大纲着重于培育医学科学人才获得本专业应有的基础理论，基本知识和基本技能，故教材多侧重于基本性，一般性和常见性；在注意系统性的同时，也做到重点突出；以常见病多发病为教学重点难点，但也要反映本学科最新成就和发展趋向．本大纲教学重点难点是以＂三炎一聋＂为重点，重视肿瘤，熟悉气管切开作为大纲的主导思想，强调系统性的同时，在授课时也必须介绍有关现代成就及发展方向．

本大纲适用于五年制本科临床医学专业眼耳鼻喉方向学生，现将大纲使用中有关问题说明如下:

一、 为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内

容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示)便于学生重点学习。

二、 教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内

容。

三、 教学参考总学时为48学时。

四、 教材：《耳鼻咽喉-头颈科学》，人民卫生出版社，田勇泉，6版，2004年。

第一章 绪 论

一、 教学目的

了解学习耳鼻咽喉头颈外科学的目的及应有的学习态度和学习方法。了解我国耳鼻咽喉头颈外科学的发展和成就。了解现代耳鼻咽喉头颈外科学的研究范围。

二、 教学要求

（一） 了解耳鼻咽喉头颈外科学在医学中的地位、与其它临床学科的关系。 （二） 了解我国耳鼻咽喉头颈外科学的发展史和发展方向。

（三） 熟悉现代耳鼻咽喉头颈外科学的范畴及特点。了解其新理论、新技术、新成就。 （四） 了解耳鼻咽喉头颈外科学的特殊性，明确学习目的和方法。 三、 教学内容

（一） 耳鼻咽喉头颈外科学在医学中的地位、与其它临床学科的关系。 （二） 耳鼻咽喉头颈外科学的发展史和发展方向。 （三） 耳鼻咽喉头颈外科学的范畴及特点。

（四） 耳鼻咽喉头颈外科学的新理论、新技术、新成就。

第二章 鼻科学 （一）鼻的应用解剖学及生理学

一、 教学目的

熟悉外鼻支架及构成。掌握外鼻静脉回流及特点。掌握鼻出血的常见部位及鼻中隔前下区的血液供应。掌握各鼻窦的位置、分组、开口的部位。熟悉与颅腔、眼眶和口腔的毗邻关系。掌握鼻腔各壁的结构，特别是外侧壁、中鼻道的结构。了解鼻腔粘膜的分区及结构特点。了解鼻腔神经分布。掌握鼻道窦口复合体的结构及临床意义。掌握鼻的生理功能及对机体健康的意义。

耳鼻咽喉-头颈外科学理论教学大纲

二、 教学要求 （一） 熟悉外鼻支架及构成。 （二） 掌握外鼻静脉回流及特点。

（三） 掌握鼻出血的常见部位及鼻中隔前下区的血液供应。 （四） 掌握各鼻窦的位置、分组、开口的部位。 （五） 熟悉与颅腔、眼眶和口腔的毗邻关系。

（六） 掌握鼻腔各壁的结构，特别是外侧壁、中鼻道的结构。 （七） 了解鼻腔粘膜的分区及结构特点。 （八） 了解鼻腔神经分布。

（九） 掌握鼻道窦口复合体的结构及临床意义。 （十） 掌握鼻的生理功能及对机体健康的意义。 三、 教学内容

（一） 外鼻支架和外鼻静脉回流。

（二） 鼻腔和鼻窦的位置、分组、开口的部位。 （三） 鼻窦与颅腔、眼眶和口腔的毗邻关系。 （四） 鼻腔粘膜的分区及结构特点。

(五) 鼻出血的常见部位及鼻中隔前下区的血液供应。

（六） 鼻腔各壁的结构，特别是外侧壁、中鼻道的结构（鼻道窦口复合体的结构及临床意

义）。

（七） 鼻腔神经分布。

（八） 鼻的生理功能及对机体健康的意义。

（二） 鼻外伤

一、 教学目的

掌握鼻骨骨折的诊断和处理原则。了解击出性骨折、击入性骨折的的临床表现、诊断和处理方法。掌握脑脊液鼻漏诊断，熟悉其保守治疗方法、手术适应证，了解其手术方法。

二、 教学要求

（一） 掌握鼻骨骨折的诊断和处理原则。

（二） 了解击出性骨折、击入性骨折的的临床表现、诊断和处理方法。

（三） 掌握脑脊液鼻漏诊断，熟悉其保守治疗方法、手术适应证，了解其手术方法。 三、 教学内容：

（一） 鼻骨骨折的临床表现、诊断和处理。

（二） 击出性骨折、击入性骨折的的临床表现、诊断和处理方法。 （三） 脑脊液鼻漏的诊断。

（四） 脑脊液鼻漏的保守治疗方法、手术适应证。 （五） 脑脊液鼻漏的手术方法。

（三） 慢性鼻炎 一、 教学目的

掌握慢性鼻炎的临床表现。掌握慢性单纯性鼻炎和慢性肥厚性鼻炎的鉴别。了解慢性鼻炎的病因、病理。掌握治疗原则。

二、 教学要求：

（一） 了解慢性鼻炎的病因、病理。

（二） 掌握慢性单纯 …… 此处隐藏：12663字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……