中国古代文学作品选读作业

亲监督国君言行弥补过失，太师太史用乐，史教诲国君，元老对教诲之言加以修整完善，然后由国君斟酌取舍。所以国王的政事实行起来才不致违背事理。人民有口，好比大地有山冈河流，财富、用度从那里生产；好比大地有高原、洼地、平川、水田，衣服、粮食从那里产生。人民的口发表了言论，国家的政事好坏在人民的言论中体现出来。实行人民认为好而防范人民认为不好的，正是用来增加衣食财用的好办法。人民在心里经过考虑而从口里讲出来的话，是考虑成熟后自然流露出来的，怎能加以堵塞呢？如果硬要堵他们的嘴，那拥护你的能有几个”

厉王不听召公劝告。当时国都的人没有敢讲话的了。过了三年，国人就把厉王放逐到彘去了。

５、 简析《冯谖客孟尝君》中刻画冯谖形象的手法。

精心塑造了才智过人，长于谋略，忠心为主的冯谖形象， 除了对人物生动细致的语言，行动描写和细节描写外，还运用了抑扬手法和衬托手法来刻画人物。先抑后扬手法，人物一出场表现平庸，自称“无好”“无能”却又###得寸进尺孛妥待遇，受人耻笑，厌恶，却安之若素，先给读者一个极坏印象，这是抑。但在情节的进展过程中，不断展示冯谖的机智过人，长于谋算的奇士风采，这是扬形式。形成鲜明对比，读者要不断纠正起初的印象，从而对人物有更深刻的认识。衬托手法，文中处处用左右的俗见势利和孟尝君的平庸短见来衬托冯谖的才能，在鲜明对比中突出了冯谖非凡才干和过人见识，性格鲜明。

６、 分析《庄子 逍遥游》的思想含义和想象丰富、构思奇特的特色。

本文形象地描述了庄子追求的理想境界——逍遥游，即逍