漳州正兴学校高二历史自助餐（第9星期 第3课时）

组编：刘琦 ◆ 校对：陈财源 ◆ 审核：陈财源

专题九 第1课 酝酿中的变革

【基础知识梳理】

维新变法的历史背景

1.国际背景：变革旧制度，发展资本主义，已成为一种世界性潮流，我国要生存发展也必须要顺应这股潮流;

2 .国内背景：19世纪末《马关条约》的签订和列强瓜分中国的狂潮，导致中华民族的危机空前严重，急需变革

2.经济基础：民族资本主义的初步发展

3.阶级基础：民族资产阶级作为新的政治力量，开始登上政治舞台 4 .思想基础：资产阶级维新思想的进一步发展

5 .组织基础：强学会、保国会等资产阶级维新政治团体的建立

【教学重难点】

（1）戊戌变法的背景；

（2）维新派的思想主张及其特点

（3）如何理解康有为的“托古改制”思想； （4）维新派与顽固派论战的实质

【知识拓展探究】

一、大势所趋（维新变法的历史背景）

1.国际背景：变革旧制度，发展资本主义，已成为一种世界性潮流，我国要生存发展也必须要顺应这股潮流;

2 .国内背景：19世纪末《马关条约》的签订和列强瓜分中国的狂潮，导致中华民族的危机空前严重，急需变革

2.经济基础：民族资本主义的初步发展

3.阶级基础：民族资产阶级作为新的政治力量，开始登上政治舞台 4 .思想基础：资产阶级维新思想的进一步发展

5 .组织基础：强学会、保国会等资产阶级维新政治团体的建立 二、 新思想的演进（思想基础）

思考：这里的新思想是指什么思想呢？它经过了怎样的一个演进过程？（回忆必修三） 1、 新思想演进的历程

器物——政治制度——思想文化 （1）器物：

地主阶级抵抗派： 洋务派：

（2）政治制度(早期维新派、维新派、革命派)

早期维新思想产生：

条件：西方资本主义思想传入；中国民族资本主义产生；洋务运动的兴起。 代表：冯桂芬、王韬、郑观应 主张：

认识：局限性——未形成完整的理论，未付诸实施

进步性——反映了民族资产阶级的利益和要求，为康梁思想形成奠定了基础。（先导作用） 维新思想的进一步发展：

历史条件：19世纪末民族危机的进一步加深和中国民族资本主义的发展。 资产阶级维新派的代表人物:康、梁、严

高二历史自助餐 第1页（共2页） 1、识记顺口溜：

创办学堂，聚徒讲学；著书立说，力倡维新； 上书皇帝，恳请变法；创办报刊，传播维新； 成立团体，组织力量；展开论战，挑战顽固； 2、各自表现： 著书立说：《新学伪经考》《孔子改制考》《变法通议》、《天演论》 创办报刊：《中外纪闻》《国闻报》《时务报》 建立学堂：万木草堂 、时务学堂

成立学会：强学会、时务学堂、南学会、保国会 进行论战：与顽固派 、洋务派论战 3、目的：

直接目的：救亡图存 根本目的：发展资本主义 4、作用：

通过这些活动，启发了民智、组织了力量、制造了舆论，使维新变法新局面逐渐形成。

探究1：康有为为什么要装扮孔子，让他充当维新变法的先师？

㈠借助孔子：

⑴中国传统思想深厚影响深刻，背离传统可能一事无成； ⑵根据国情采取的一种策略，以减少变革阻力；

⑶说明维新派的保守、软弱，没有打出自己鲜明的旗帜。 康有为宣传维新变法的突出特点是 A、彻底否定孔子的儒家学说

B、把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合 C、大胆直露地宣传变法主张

D、认为只有西方的民主与科学才能救治中国的一切黑暗

探究2：康有为借助诠释儒家经典来宣传维新主张的利弊得失各是什么？

提示：利在以儒家思想为武器，以孔子为旗号，巧妙地宣传了资产阶级的改良思想；弊在反映出资产阶级改良派的政治软弱性，这使他们不可能真正与封建思想彻底决裂。

请比较抵抗派、洋务派和早期维新派、维新派的异同。

相同点：都是在民族危机严重的情况下产生的，都主张学习西方，最终未付诸实践或实践失败。 不同点：①阶级属性不同：前两者代表地主阶级利益，后两者代表资产阶级利益。②主张的侧重点不同，洋务派以奕沂、曾国藩等人为首，主张学习西方先进科技，镇压革命，抵抗派以林则徐、魏源等为代表，主张学习西方先进军事技术，抵抗外国侵略；早期维新派以王韬、郑观应等人为代表，强调学习西方，但未形成完整的理论体系；维新派以康有为、梁启超为代表，主张发展资本主义，实行君主立宪。故前两者学习西方是“中体西用”，后两者主张全方位学习西方。③目的不同：前两者是从维护封建统治为出发点，后两者是为挽救民族危亡。

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