高中人教版生物(必修1)全套教案

教案

高中生物（必修1）

高中人教版生物(必修1)全套教案

1-1、从生物圈到细胞

教学目标：

1、举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 2、举例说明生命系统的结构层次。

3、体验探究和分析过程，激发学习兴趣，认同细胞是基本的生命系统。 教学重点和难点： 1、教学重点：

（1）生命活动建立在细胞的基础之上。 （2）生命系统的结构层次。 2、教学难点：

生命系统的结构层次。 教学资源的选择：

多媒体电脑

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展示人的生殖和发育过程 的图片。 讨论: 在你和父母之间，什么 细胞充当了遗传物质的 “桥梁”?胚胎发育与细 胞的生命活动有什么关 系？ 在子女与父母之间，精 子和卵细胞充当了遗传物 质的桥梁。精子和卵细胞通 过受精作用形成受精卵，受 精卵通过细胞分裂和分化 形成胚胎。 展示缩手反射的结构图片 提问： 完 成 一个 简单 的 缩手 反射至少需要哪些细胞的 参与？ 你现在的学习活动需 要多少种类和数量的细胞 参与呢？ 介绍 HIV 病毒(与 SARS 对 比) 总结并得出结论。 巩固练习(提问) 生命系统 的结构层 次 以龟为例，展示生命系统的 结构层次 列举每层次的几个例子 并说明各层次的概念及其 与其他层次的关系 布置活动：1 分钟默背各个 结构层次

观察，思考

回忆有关旧知识

思考，回答

贴近生活，激发兴 趣，

思考，回答

与学习活动相联 系，训练发散思维

对比思考

练习对比学习法

思考，回答

把知识系统化掌握

温故知新

理解生命系统的结 构层次的整体和局 部的关系

思考，回答 理解，思考 加强理解

背诵

扎实基础知识

练习：下列各组合中，能体 思考，回答 现生命系统由简单到复例 杂的正确层次是：

(选项略)

加强理解各层次的 概念

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教师分析 练习：以松树为例，举例说 出各个生命系统的结构层 次 教师分析 思考，回答 巩固整体和局部的 关系

讨论： 在生命系统的各个层次中， 讨论 能够完整表现出各种生 命活动的最微小的层次是 哪一个？说明你的理由。 总结并得出结论。 总结：构成生命系统的结构 具有层次性、复杂性、多样 性。层层相依，紧密联系， 都离不开细胞这一最基本 的生命系统。

训练逻辑能力

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1-2 细胞的多样性和统一性（第I课时）

一、三维目标

1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。 2.分析细胞学说建立的过程。

3.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。

二、教学重点和难点 1．教学重点：

分析细胞学说建立的过程。 2．教学难点：

原核细胞和真核细胞的区别和联系。 三、双基提要 1．科学家根据细胞内有无以_______________为界限的细胞核，把细胞分为________细胞和____________细胞。 2．蓝藻细胞内含有____________素和_________素，是能进行____________作用的自养生物，属于____________核生物。水体富营养化会出现_____________，影响水质和水生动物的生活，其中有多种蓝藻。 3．细菌细胞中没有成形的_______________，绝大多数种类是营_________或_________的异养生物。

4．原核细胞与真核细胞的统一性体现在：①具有相似的___________和________，②______与细胞的遗传和代谢关系十分密切。原核细胞与真核细胞不同的地方体现在：没有由_________________________，也没有_______________，DNA分子呈_________状，位于_______________中。

5．19世纪30年代德国科学家_______________和共同建立了细胞学说，揭示了细胞的___________和生物体结构的_____________________。

6．细胞学说的要点：①细胞是一个______________，一切动植物都由_____________发育而来，并由_________和____________所构成的。②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的____________，又对与其他细胞共同组成的______________起作用。③新细胞可以从_______________中产生。

7．细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、_____________、_____________和发展的过程。1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过_____________产生新细胞。” 四、课堂互动

（一）细胞的多样性和统一性 问题探讨

（教师展示课本问题探讨部分光学显微镜下的几种细胞图片，学生讨论一下问题） 1． 请分辨一共有几种细胞？你能说出它们的名称吗？它们有哪些共同结构？

2． 你能从中举一两个例子，说说造成不同种类的细胞形态结构不同的原因吗？

真核细胞和原核细胞

（根据教师所展示的动、植物细胞，蓝藻、细菌的结构模式图，比较细胞结构的异同，总结出真核细胞原核细胞的分类依据）

（在学生对原核细胞和真核细胞有所了解的基础上，学生讨论以下问题）

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（1）细胞核和拟核在结构上有什么不同？

（2）拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体有什么不同？

（3）原核细胞中有什么结构？植物细胞的细胞质中有哪些结构？ …… 此处隐藏：7828字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……