冀教版小学二年级数学下册《16解决问题(二)》教案

课题与教学内容

二 16

解决问题(二)

课时 安排

1

能灵活运用学过的知识解决生活中的 实际问题,进一步发展应用意识. 知识技能 教 学 过程方法 目 标 能把自己的生活经验与课本的问题联 情感态度 系起来,提高对数学的应用意识. 经历小组合作.讨论,解决问题和交流的 过程.

教 学 札 记

冀教版小学二年级数学下册《16解决问题(二)》教案

教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案

一、 创设情境：1.课件出示下面 题目

(1)48 名同学要 乘车去旅游,每辆汽 车限乘 7 人,,至少需 要租几辆车? (2)如果动物园的 让学生自己独立完成 门票是每人 9 元,9 人 以上两题,然后全班订正答 去游玩,80 元门票够 案. 吗? 2.师:今天我们继续 学习解决问题. 给学生充分的发言机 会，边说边列式计算。

二、探究与体验1.课件出示:整箱饮 料，单瓶饮料和价格 图. 学生汇报信息：每箱 师：请同学们看 情境图，然后说一说 饮料有9瓶卖36元钱， 你从图中了解到哪些 零买每瓶饮料5元. 信息. 师：小组讨论下 面两个问题，说一说

冀教版小学二年级数学下册《16解决问题(二)》教案

教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案

自己是怎样想的，如何 列式计算. (1) 买整箱的饮料， 每瓶的价钱比零售少 多少钱？ 教师板书算式： 36÷9=4(元) 5-4=1(元) (2)买1箱饮料的 钱，零买能买几瓶？ 教师板书算式： 3 6 ÷ 5 = 7 (瓶)……1元 小组学生讨论交流， 全 班交流第(1)题，然后 指名让学生说一说.

小组学生讨论交流， 全班 交流第(2)题，然后指 名让学生说一说.

自己列 2师：同学们根据 学生自由提问题， 刚才的讨论，你想到了 式计算.教师巡视。 什么，还想提些什么问 题？

三、实践与应用

练习 1: 学生说明图意，再计算， 然后交流.

练习 2。 学生自己提出问题并解 答.

四、全课小结。

学生汇报本节课的收 获。