2016年高考诗歌鉴赏之景物形象导学案

时间：2025-05-03

2016年高考语文复习学案,一轮复习必备,二轮冲刺

诗歌鉴赏之形象导学案

学习目标：1、复习鉴赏形象题型方法与技巧.

2、学习规范答题的思路与步骤。

学习过程：

一、关于诗歌的形象：

鉴赏形象型

1．提问方式：

（1）这首诗歌描绘了一个什么样的形象？（你从诗中看到了一个什么样的形象？）

（2）这一形象寄托了诗人怎样的感情？

答题步骤和要点：

1.找到诗中描绘形象的相关诗句，准确理解形象的基本含义；

2.用精炼的语言概括形象的特征；

3.结合文章主旨指出所描绘的形象的表达作用和艺术效果；

4.紧扣题干要求，拟写答案。

（一）鉴赏诗歌之人物形象

提问方式

1、你从诗中看到了一个什么样的形象？作者为什么要描写这一形象？

2、请简要概括诗中诗人的形象。

答案步骤：

①什么形象；②分析形象的基本特征；③形象的意义。

答题模式：这首诗塑造了一个------的形象，通过描写了------（或诗中人物有哪些行为、动态或所描摹景物的方法），表现了------的情感（志趣感慨情怀------）

经典示例:

（2013年辽宁卷）阅读下面宋诗，完成后面的题目

竹轩诗兴张镃

柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。

暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。

[注]篆烟：盘香的烟缕。

请结合全诗，简要分析诗人的形象

答案示例：塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。（2分：答全得2分，少1关键词扣1分）通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。（4分：答全得4分，2条3分，1条2分。）

练习1:阅读下面两首宋诗，回答问题。（2014辽宁卷）

寻诗两绝句陈与义

楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。

爱把山瓢②莫笑侬 ,愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去,乔木峥嵘明月中。

［注］①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。

（1）“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。（4分）

（2）诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（4分）

练习2阅读下面两首唐诗，回答问题。（2014江苏卷）

休暇日访王侍御不遇韦应物

九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。

访隐者不遇成二绝(其二) 李商隐

城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。