《小学生感恩教育的实践与研究》课题结题申请书
时间：2025-07-10
课题研究的价值与意义感恩是中华民族的传统美德,是一个人精神素养的体现。俗话说,受人滴水之恩,当以涌泉相报。学会感恩,就是让学生们从我做起,从小事做起,使其心灵深处受到感动,懂得理解、宽容、体贴、关爱,懂得孝敬父母是为人之本,懂得感恩是快乐生活之源,让每个学生的心中充满爱心,让他们的学习更有动力,让他们的生活更有意义。
课题结题申请书
单县东城教育管理办公室
许 英 二○一三年四月
课题研究的价值与意义感恩是中华民族的传统美德,是一个人精神素养的体现。俗话说,受人滴水之恩,当以涌泉相报。学会感恩,就是让学生们从我做起,从小事做起,使其心灵深处受到感动,懂得理解、宽容、体贴、关爱,懂得孝敬父母是为人之本,懂得感恩是快乐生活之源,让每个学生的心中充满爱心,让他们的学习更有动力,让他们的生活更有意义。
课题结题申请书
申请单位：单县东城教育管理办公室 2013年 4月
课题研究的价值与意义感恩是中华民族的传统美德,是一个人精神素养的体现。俗话说,受人滴水之恩,当以涌泉相报。学会感恩,就是让学生们从我做起,从小事做起,使其心灵深处受到感动,懂得理解、宽容、体贴、关爱,懂得孝敬父母是为人之本,懂得感恩是快乐生活之源,让每个学生的心中充满爱心,让他们的学习更有动力,让他们的生活更有意义。
教学研究专业委员会：
我校于2011年10月申请单县课题《小学生感恩教育的实践与研究》 经县教研室批准于2011年10月立项开题。经过一年半的精心研究已初见成效，2013年5月课题研究已到期，现向单县教育局、单县华东教育学会提出申请结题验收。
课题研究活动过程：本课题的实施经过了三个过程，第一阶段：2011年10月—2011年12月，这一阶段的主要任务是成立课题组，对课题进行论证，实验前调查分析，制定实验方案，召开开题报告会，为实验研究做好准备。第二个阶段：2012年1月—2013年4月，这一阶段按着实验方案，有计划、有组织、全方位地开展研究，全面探讨感恩教育的内容，对学生进行感恩教育，构建起感恩教育的体系，促进学生思想道德素质的提高。 第三阶段：2013年5月，这一阶段撰写出实验报告、经验论文，验收、评估、结题。
课题研究的结果和结论 （一）课题研究的结果
开展感恩教育以来，师生中，会感恩的人多了，与人顶嘴的少了；会做家务的多了，伸手不劳动的少了；会节约钱粮的多了，吃零食进网吧的少了；会助人为乐的多了，与人闹矛盾的少了；会遵纪守法的多了，违规违纪的少了；学习求上进的多了，没进取心、没荣誉感的少了；会讲奉献比爱心的多了，自私自利以我为中心的少了；会讲礼貌、讲道德的多了，不讲文明、不讲公德的少了。同学间每天早晨见面时相互问好鼓励成为了学校一道靓丽的风景线！
课题研究的价值与意义感恩是中华民族的传统美德,是一个人精神素养的体现。俗话说,受人滴水之恩,当以涌泉相报。学会感恩,就是让学生们从我做起,从小事做起,使其心灵深处受到感动,懂得理解、宽容、体贴、关爱,懂得孝敬父母是为人之本,懂得感恩是快乐生活之源,让每个学生的心中充满爱心,让他们的学习更有动力,让他们的生活更有意义。
从调查中发现，在校的学生现在已懂得“应尽力为身边的人做些事情”、“爷爷奶奶、爸爸妈妈为我们付出了很多”、“要有感恩之心”等道理，有些学生也从行动中表现出来。有些学生看到老师很累，主动走到老师身边给老师一个问候“老师，你很累吧。”很多学生在家里也会帮忙做些家务。说明，学生的感恩行为和意识是可以培养的。
通过该课题的研究，我们老师的视野更加开阔，活动组织能力、研究能力等也都得到了提高。相关的论文课题获奖,真正促进了教师的专业成长。
在丰富的感恩活动中，促进家长进一步了解中学生身心发展规律，使其教育方法更具有科学性、针对性。同时，家长的思想也得到了净化、升华。就如一为家长说的：“学生懂得了要记得他人的好处，要感恩。我们大人也一样，有了这样心态，一切觉得好了。”
（二）课题研究的结论
对小学生进行感恩教育是适时的、是必要的。感恩教育必须通过学校、家庭和社会的多种途径和方式进行，促进学生的健康成长。
1．有效的感恩教育有助于激发学生的感恩意识。
2．小学生感恩教育的质量与其人际关系、生活态度、人格的形成密切相关。
3．以感恩教育带动学校心理健康管理模式的改革，使心理健康更具实效。
４．把感恩教育与心理健康结合起来，使儿童易于接受，是一种新的教育尝试。
课题研究的价值与意义感恩是中华民族的传统美德,是一个人精神素养的体现。俗话说,受人滴水之恩,当以涌泉相报。学会感恩,就是让学生们从我做起,从小事做起,使其心灵深处受到感动,懂得理解、宽容、体贴、关爱,懂得孝敬父母是为人之本,懂得感恩是快乐生活之源,让每个学生的心中充满爱心,让他们的学习更有动力,让他们的生活更有意义。
５．从感恩教育角度研究学校心理健康的发展，拓展了学校心理健康研究的思路。
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