教育随笔(邱晓莹 班主任)(4)

教育随笔

俗话说“功夫不负有心人”，林老师对班级管理的用心甚至连我这个当班主任的也自叹不如。她经常找一些在课堂上注意力不集中的学生谈心，进行思想教育，甚至是利用很多课余时间、自己的休息时间，孜孜不倦、不厌其烦。探究学生厌学心理、家庭状况以及成绩分析都仔细入微，让学生真正感受到了来自老师的爱，老师的温暖。有几个厌学的学生也因此被感化。

一勤天下无难事。林老师在这一点也是做的非常到位的。刚开始时，林老师找到我说可能是她对班级的学生太好，渐之，学生就没当她回事，她想要改变在学生心目的形象。我没有当即指导她该怎么做，而是先找学生了解，了解学生们心目中的林老师。进行分析之后再跟她说要想改变在学生中的形象，首先改变自己。外表斯文不代表内心不强大，首先对自己要有信心，有信心能征服任何学生。尔后，林老师便成了我办公室的常客，有时带着问题，有时带着自己收获的喜悦。同时，她也是我班会课的常客，一连五个星期的班会课一节不落。勤学、勤问、勤钻研，促成了林老师的快速成长。名上她只拜我为师，然而事实上林老师的班主任导师遍布职业部的各个角落。