初二物理上学期第二单元光现象学案

人教版初中物理八年级上册导学案

（2010---2011学年第一学期）

第二单元光现象

教师：王成新

学校：十里望回族镇中学

初二物理上学期第二单元光现象学案

八年级物理导学案（上册）

第二章光现象 第一节 光的传播

总序号：1 时间：2010年9月29日 课型：新授课 教师：王成新

一.学习目标：

⒈通过探究，归纳得出光传播规律，并能用来解释小孔成像、日食月食等现象。 回答：____________________________________ ② 能否举例说明?

回答：__________________________________ ③ 如何通过实验观察得出结论

各组学生可选用已准备好的小激光、水、玻璃、蜡烛、手电筒、带孔的纸板、等⒉知道光线是表示光的传播方向的直线。 ⒊知道光在真空中、空气中的传播速度。

二.重点：光在同一种均匀介质中沿直线传播；光在真空中的传播速度.

三.难点：光在同一种均匀介质中沿直线传播，并能用来解释影的形成、日食和月食等现象；比较在空气中的光速和声速的大小，并能解释有关现象. 四.导学部分： 1. 自学课本

我们把能够 叫做光源。例如： ， 等属于自然光源；人们研制了蜡烛， 等是人造光源。

夜晚手电筒射出的光是 的，汽车头灯射出的光也是 的，举出光的直线传播的一种应用： 。

光在真空中的传播速度是 ，光在水中和玻璃中的速度都 光在真空中的速度（大于，小于或等于） 2.问题探索：

设疑：如果在伸手不见五指的夜晚，我们能看见物体吗?为什么?

回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 设疑：站在明亮的屋子里，将眼睛蒙上，你能看见物体吗?为什么?

回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

设疑：我们的周围就是一个充满五颜六色的光的世界，阳光使我们的世界绚丽多彩，光使我们的生活五彩缤纷。那光是怎样传播的呢？

回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 3.合作探究展示:

⒈光在均匀介质中的传播： ① 光是如何传播的呢?

器材设计并进行实验（各组选择的器材可不同）。 结论：_______________________________

④ 既然光是沿直线传播的，我们怎样才能形象地表示光的传播呢? 回答：用光线──→表示光的传播方向的带箭头的直线。 （补充）：光是真实存在的，光线是人们用来表示光的传播路线的一种方法。因此画光线时必须用箭头标明光的传播方向。 ⑤ 谁能上来示范画光线?

画图：______________________________ （补充）：太阳离我们很远，它发出的光可看成是平行光线；手电筒、探照灯射出的光线也可看成是平行光线。

⑥ 我们生活在地球上，它周围的大气并不均匀，那从大气层外射向地面的阳光还是沿直线传播的吗?

回答：___________________________________________ ⑦探究手影的形成（学生探究后得出结论）

⒉．光速

① 打雷时闪电和雷声实际是同时发生的，我们先听到雷声还是先看到闪电? 回答：_____________________________________ ② 这说明了什么?

回答：____________ ③ 光的速度到底有多大呢?

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回答：

（释疑）光的传播速度很大，测定光的传播速度是非常困难的。第一个测量光速的科学家是伽利略，但遗憾的是他失败了。后来经过几代科学家的不懈努力，测出的结果一次比一次精确，现在公认光在真空的传播速度是3×108m/s。即光在C.看到枪冒烟，因为光速比声速大得多 D.看到枪冒烟，因为光的传播不需时间

12下列成语，不能用光的直线传播来解释的是：

A. 一叶障目，不见泰山 B. 人影相随，形影相伴 C. 水中捞月，徒劳无功 D. 井底之蛙，所见甚小

1秒内传播的距离相当于绕地球7周半；光从月球传播到地球只需1．3秒。 五.当堂检测：

1、光是沿 2、影子的形成说明 3、光的传播速度为 m/s。、 4、用步枪瞄准射击时，要求“三点一线”，这是规律的应用。 5、日食和月食都是光的形成的天文现象。

6、下列物体中一定是光源的有 ，一定不是光源的，可能是光源的是_________ __。①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌．

7、在下列现象中不能用光在均匀介质中沿直线传播的道理来解释的是（ ） A.水中倒影 B.日食和月食的形成

C.影子的形成 D.看不到不透明物体后面的东西

8、个过路人，经过一盏路灯时，灯光照射人所形成的影子的长度变化是（ ） A.先变长后变短 B.先变短后变长C.逐渐变长 D.逐渐变短 9、列说法正确的是（ ）

A.光在透明介质中沿直线传播 B.光的传播速度是3×105km／s C.影子的形成说明光在均匀介质里是沿直线传播的

D.早晨，我们在海边看到日出，这是光的直线传播现象

10、阳光垂直照射到一个很小的正方形孔上，则在地面上产生的光点形状是（ ）A.圆形的 B.正方形的 C不规则的 D.条形的

11、在开运动会时，请你做终点记时员，你是看发令员的枪冒烟开始记时，还是听到枪声开始记时？（ ）

A看到枪冒烟，因为烟雾看得清B.听到枪声，因为枪声听得清

13、垂直照在一个极小的“△”形孔上，那么它在地面上产生的光斑形状是： A. △ B. ▽ C. ○ D. □ 14说法正确的是：

A. 光和声音在液体中的速度比在空气中的速度快 B. 光和声音在一切物体中都可以传播出去

C. 光和声音在真空中传播速度比在其他物质中要快 D. 光可以在真空中传播，声音不能在真空中传播 试一试，挑战一下： 1、在阳光下电线杆在地面上的影长为5.4m，这时一位身高1.6m的学生直立时在地面上的影长为1.2m，那么电线杆的高度是 m.

2、直线传播在实际生活中还有什么应用?举例说明?

六、课收获：

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第二章光现象 第二节 光的反射

总序号：1 时间：2010年10月9日 课型：新授课 教师：王成新

一．学习目标：1．了解光在一些物体表面可以发生反射。2．认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 3．理解反射现象中光路的可逆性。 4．了解什么是镜面反射，什么是漫反射（通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异）。

二．学习重点：光的反射定律和应用

三．学习难点：反射定律中的“三线共面”的理解和两种反射现象的应用 课堂活动：

为什么我们既能看到发光的物体又能看到不发光的物体？如在遮蔽门窗的教室内，打开电灯，我们不仅能看到发光的电灯，同时还能看到桌椅、墙壁、同学及周围一切本身不发光的物体，这是什么原因？ 答：

四．自主探究

一、探究光的反射规律：

1，演示：把一白色硬纸板竖直放置在平面镜上，让一束光紧贴硬纸板射向

平面镜的O点。 2，探究活动一：

重复上述实验，测出入射角和反射角的大小。 3，探究活动二： 改变入射光线的方向，观测几组入射角，

并将有关数据填入下表：

归纳：反射角__________入射角 4, 探究活动三：

移动入射光线的方向，使之与反射光线重合。

归纳：当入射光线垂直射向镜面时，反射光线与入射光线___________，反射角_____，入射角_______00

5,探究活动四：

入射光线逐步偏离重合位置，观察反射光线的变化情况。

归纳：当入射光线远离法线，反射光线也__________；入射角增大，反射角_________。 6,探究活动五：

寻求反射光线、入射光线和法线的位置关系。 归纳：反射光线和入射光线分居在法线__________。

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7,探究活动六：

以法线ON轴线，将白色硬纸板的OB面绕法线ON缓慢旋转。 归纳：光反射时，入射光线、反射光线和法线在同一平面内。 总结光的反射定律：（“共面”、“异测”、“相等”）

二.课堂检测：

1、一束光射到某反射面上时，若入射光线与反射面的夹角为35度，那么反射光

线与入射光线的夹角是 度；如果这束光线垂直射到反射面上，则入射角为度，经反射后，光的传播方向将 （改变或不改变）。

2、平行的入射光线照射到平滑的表面上，反射光线也是_____的，这种反射叫__________．平行的入射光线照射到粗糙不平的表面上，反射光线射向___________；这种反射叫_________，黑板、桌面等对光的反射，属于____________，平静水面的反射属于______________．

3、在射击瞄准时，要做到“三点一直线”，是利用了 原理． 4.请各举一例说明光的反射作用对人们生活、生产的利与弊。 有利： 。

有弊： 。

※ 把桌子放在教室中间，我们从各个方向能看到它原因______________ 。

5晚上，在桌面上铺上一张白纸，把一块小平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，如图所示，从侧面看去，白纸是 的，平面镜是 的。

6、当反射光线和入射光线的夹角是120°时，则反射角等于 度。

7一束光线以 30°的入射角射到镜面上，则反射光线与入射光线之间的夹角为____．

8、入射光线与镜面的夹角减小20°，则反射光线与入射光线的夹角将（ ）

A、减小20° B、减小40° C、增大20° D、增大40°

9、下列说法正确的是（ ） A、 光总是沿直线传播的 B、光的传播速度是3×105

km/s

C、透明的物体后面没有影子 D、太阳和月亮都是光源

10、雨后晴朗的夜晚，为了不啃到地面上的积水，下面判断中正确的是（ ） A、光走，地上的境处是水，背着月光走地上亮处是水。 B、迎着月光走，地上发亮处是水，背着月光走，暗处是水。 C、迎着月光走或背着月光走，都应是地上发亮处是水。 D、迎着月光走或背着月光走，都应是地上暗处是水。 五．课堂总结：

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第二章光现象 第三节 平面镜成像

总序号：1 时间：2010年10月11日 课型：新授课 教师：王成新

一．学习目标： 1、经历用实验探究平面镜成像特点的过程，知道平面镜成像的特点。

2、知道实像与虚像的概念，能够区分物体所成的像是实像还是虚像。

3、学习用“等效替代”的方法确定像的位置，会比较像和物的大小。

4、会用对称图形的方法画出物体在平面镜中成的像。 二．重点：平面镜成像的特点。 三．难点：探究平面镜成像特点的过程。 四．新课导学

㈠．探究实验：平面镜成像的特点 1、提出问题： 2、猜想与假设：

3、制定计划与设计实验：

（1）实验器材：同样大小的蜡烛模型两只，平板玻璃一块，白纸一张、刻度尺

一把。

（2）实验步骤：自学课本61页，设计出自己的实验操作步骤。

4、学生实验，收集数据：

5、分析与论证： ①物体所成的像是 （填“正立”或“倒立”）。 ②平面镜所成像的大小和物体的大小 。 ③像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离 。

④物点和像点的连线与平面镜 。 ⑤物体在平面镜中所成的像是 （填“实像”或“虚像”）。

6、得出结论：

平面镜成像的特点——物体在平面镜中所成的像是 、 的 像。㈡．交流展示：

展示各小组的实验数据，同学之间相互交流各自的意见。

㈢．课堂收获

通过本实验，请同学们谈谈自己的收获。

五．当堂测试

1、下列现象中，属于平面镜成像的是（ ） A、盛夏树下的光斑 B、人在河边看到水中的鱼

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C、阳光下地面上有物体的影子 D、平静的水面映出景物的倒影

2、一个人站在竖直放置的平面镜前，当他向平面镜走近时，则（ ）

A、人的像变大，像离人的距离也变大 B、人的像变小，像离人的距离也变小 C、人的像大小不变，因为平面镜成的是虚像，故我们看不到所成的像 D、人的像大小不变，我们能看到平面镜中人的虚像。

3、湖水深2m，在湖面上空5m处有一只小鸟，则小鸟在湖中的像离小鸟的距离是（ ）

A、5m B、7m C、10m D、14m

4、一平面镜与水平桌面成45°角，一小球以1m/s的速度沿桌面向平面镜匀速滚去，则小球在平面镜里的像（ ）

A．以1m/s的速度做竖直向上运动；B．以1m/s的速度做竖直向下运动； C．以2m/s的速度做竖直向上运动；D．以2m/s的速度做竖直向下运动。 5.下述哪种情况下成的是虚像？（ ） A．照相机中底片上形成的画面 B．放幻灯时，屏幕上出现的画面

C．做小孔成像实验时，塑料布屏上形成的画像 D．从池塘中看到的游鱼

6.人从远处走近一直立的穿衣镜的过程中，他在镜中的像的大小将（ ） A．逐渐变大 B．逐渐变小 C．不变 D．无法判定 7.把一个平面镜竖直放置在墙上，当你以2m／s的速度垂直于平面镜走近的时候，那么你在镜中的像将（ ） A．以4m／s的速度远离平面镜 B．以4m／s的速度靠近平面镜 C．以2m／s的速度远离平面镜 D．以2m／s的速度靠近平面镜

8.一天，小红在座位上通过一块平面镜看见自己教室后面有一个“T”形的字；图1中 “T” 形a b c 是abc经平面镜所成的象，其中小红看见的现象正确的是（ ）

图1

9.下列光学元件中，能对光线起会聚作用的是（ ） A．平面镜 B．凹镜 C．凸镜 D．凹透镜

10.汽车驾驶室外面都安装有一块镜子，通过它可以用来观察自己车后面的情况，为了达到目的,观后镜常用（ ）

A．凸镜 B．凹镜 C．凸透镜 D．凹透镜 11.平面镜MN前有一个点光源S，图2中已给出从光源S射向平面镜的两条光线SO和SO ，在图中画出它们的反射光线并根据反射光线确定点光源S在平面镜里的像S 。

图2

12.小明要到商场买一块穿衣服的镜子，为了使通过镜子可以看见全身，请你根据平面镜的原理求出小明必须要买多高的镜子。

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第二章光现象 第四节 光的折射

总序号：1 时间：2010年10月15日 课型：新授课 教师：王成新

一．学习目标：

根据观察的现象和记录的数据，你得出的结论是： 1. 知道光发生折射的条件，能列举生活中光的折射现象。 2.经历探究光的折射规律的过程，并了解折射的初步规律。

3.关注周围生活中的折射现象，乐于用已有的知识解释生活中因光的折射原因所发生的现象

二．重点：实验探究“光的折射规律”。

三．难点：用光的折射知识解释一些周围生活中的折射现象。 四．导学过程：

【预习检测】回答下面的问题：

光的折射现象：光由一种介质斜射入另一种介质时，传播方向 的现象，叫光的折射。

折射角是 与 的夹角。 【实验探究】光的折射规律 1．光从空气射入玻璃中

实验演示，让激光束先后以不同的入射角射向O点，观察并记录激光束的偏折方向。

根据观察的现象和记录的数据，你得出的结论是： 2．光从玻璃射入空气

实验演示，让激光束先后以不同的入射角射向O点，观察并记录激光束的偏折

方向。

测量出每次入射角和折射角的大小填入下面的表格。

将光具盘的右半部分沿法线向后折转一个角度，右半部分的光具盘上还有折射光线吗？

由此，你得出的结论是： 3、光路是否可逆

你打算如何验证光路是否可逆？你看到了什么？

能得出的结论是：

五、课堂小结： 回忆一下，这堂课你学到了什么？

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六．当堂检测：

1．池水看起来比实际的要_________，这是由于光从________射入________时发生的_______ _造成的，看到的是实际池底的____ ___像。

2．如图所示，是光在空气和玻璃两种介质中传播的路线，其中________是入射光线，________是反射光线，________是折射光线，反射角为________，折射角为________，光进入玻璃后偏折角度的大小是________。

3．一束光从空气中射向某一透明介质时发生反射和折射现象，入射光与分界面的夹角为30°，若折射光线和反射光线垂直，则反射光线与入射光线的夹角为_____ ___度，折射角为___ _度。

4．古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅”说的就是光的_______现象；“池水映明月”说的就是光的___ _____现象。 5．在湖边看平静湖水中的“鱼”和“云”，看到的是（ ） A．“鱼”是光的反射形成的虚像，“云”是光的折射形成的虚像 B．“鱼”是光的折射形成的虚像，“云”是光的反射形成的虚像 C．“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像 D．“鱼”和“云”都是光的折射形成的虚像

6．在海上或沙漠上，有时会看到高楼大厦，热闹市场，实际大海、沙漠上并没有这些楼市，这种现象叫“海市蜃楼”，出现“海市蜃楼”的原因是（ ） A．光在海面上反射的缘故 B．光在云层上反射的缘故

C．光沿直线传播的缘故 D．光在不均匀的大气层中折射的缘故 7、下图中描述的现象属于光的折射的是（ ） 8.试着用光路图说明清澈的池水为什么看起来变浅了。

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第二章光现象 第五节 光的散射

总序号：1 时间：2010年10月17日 课型：新授课 教师：王成新

一．学习目标：

1． 知道光的色散现象和原因 2． 知道光的三原色 3． 知道物体颜色的成因

二. 重点：光的色散，物体颜色的成因。 三. 难点：物体颜色的成因。 四．导学过程： 预习学案

1、你见到过雨后彩虹吗？描述彩虹的颜色。并提出你感兴趣的问题？

2、探究与实验： “分解太阳光”

在盘子里装上水，盘边斜放一个平面镜，使太阳光照射在平面镜上，并反射到白色墙壁上，观察墙壁上反射光的颜色。

太阳光被分解成各种颜色的光，在白色墙壁上形成一条彩色的光带，光带上色光的排列依次为____、____、____、_____、____、_____、____七种颜色的光。

3、当太阳光照射到物体上时，一部分被物体，若物体是有色透明的，则还有一部分光会 它。

4、一束光射向一玻璃砖表面，根据折射规律作出折射光线。

5、小实验：

用手中的放大镜，观察彩色电视画面上的的各色光条，可以发现，电视屏幕上显现出的丰富多彩的颜色，都是由、三色光条合成的。 通过预习你有什么收获?有什么疑问？课前组内进行交流，以小组为单位将问题展示出来。

课内探究学案

一、自主学习，交流预习情况

（组内交流“课前预习”中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总）

二、合作探究： 任务一：光的色散 1、实验

方案一：用一块三棱镜对着太阳光，用白纸在另一侧作光屏，可以观察到白纸上几种颜色的光。

方案二：在盘子里装上水，盘边斜放一个平面镜，使太阳光照射在平面镜上，并反射到白色墙壁上，观察墙壁上反射光的颜色。

方案三：将水含于口中，对着太阳光喷成雾状，可以观察到短暂的彩虹。 方案四：透过喷泉喷洒的雾状小水珠，也可以观察到彩虹。 请你选择其中一种方案，进行实验探究，并记录你所观察到的现象。 2．总结

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太阳光可以被分解成各种颜色的光，色光的顺序依次是：红、橙、黄、绿、实验：

蓝、靛、紫。这就是光的色散。

3、物理小故事

牛顿（Issac Newton，1643年1月4日-1727年3月21日)是英国伟大的数 学家、物理学家、天文学家和自然哲学家。

1666年，欧洲鼠疫流行，为了躲避瘟疫，牛顿被迫离开剑桥大学，回到了他的家乡，一个偏僻的小村庄。在此期间，牛顿得到了三棱镜，他用来进行了著名的色散试验。一束太阳光通过三棱镜后，分解成几种颜色的光谱带，牛顿再用一块带狭缝的挡板把其他颜色的光挡住，只让一种颜色的光在通过第二个三棱镜，结果出来的只是同样颜色的光。这样，他就发现了白光是由各种不同颜色的光组成的。

4、色散现象

雨后彩虹，就是光的 现象。下雨以后，天上悬浮着很多 ，太阳光沿着一定角度射入，就发生了 现象。

任务二：色光的混合 1．色光的三原色

用手中的放大镜，观察彩色电视画面上的的各色光条，可以发现，电视屏幕上显现出的丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三色光条合成的。

人们发现，红、绿、蓝三色光混合能产生各种色彩，因此把红、绿、蓝三种色光叫做色光的三原色。

2．探究色光的混合与颜料的混合 提出问题：

色光的混合规律与颜料的混合规律是不是相同？

分别用红色和蓝色的透明胶片挡在两只手电筒前面，观察它们射出的光在白墙或白纸上重叠部分的颜色。再观察用红颜料和蓝颜料混合后的颜色。

红光+蓝光= 光 红颜料+蓝颜料= 颜料

结论：色光的混合规律与颜料的混合规律是 的。 3、观察与对比

色光的三原色是 ； 颜料的三原色是 。

色光的三原色混合后是什么颜色的光？颜料的三原色混合后是什么颜色的颜料？这说明什么？

色光的三原色 颜料的三原色 。 任务三：物体的颜色 1、问题

生活总是色彩斑斓，窗外的绿树红花，色彩艳丽的服饰，彩色的透明纸，物体为什么能呈现出各种色彩呢？

2、实验探究

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4、在没有其他光照的情况下，舞台追舞灯发出的红光照在穿白色上衣、蓝色裙子的演员身上，观众看到她（ ）

A.全身呈蓝色 B.全身红色

C.上衣呈红色，裙子呈蓝色 D.上衣呈红色，裙子呈黑色

5、在一张白纸上用绿颜料写一个“光”字，把它拿到暗室。当只用红光照射时，你看到的现象是：红纸上面有一个 色的“光”字。

6．我们生活在姹紫嫣红、色彩缤纷的花的世界里,但我们看到的黑色花却很少.

植物学家对四千多种花的颜色进行了统计,发现只有八种黑色花,而且还不是纯正的黑色,只是偏紫色而已.为什么会出现这种现象呢?原来花的颜色与太阳光及花瓣反射、吸收光有关。太阳光是七种色光（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）组成。光的颜色不同，其热效应不同。有色不透明物体反射和颜色相同的光，吸收与它颜色不同的光；黑色物体吸收各种颜色的光。花瓣比较柔软，为了生存，避免受高温伤害，它们吸收热效应比较弱的光，而反射热效应比较强的光。这就是我们看到红、橙、黄色花较多，而蓝、紫色花较少的缘故。若吸收七种色光，受高温伤害就更大，花也更难生存，所以黑色花很少。

请回答下列问题：

（1）红花反射什么颜色的光，吸收什么颜色的光？

（2）材料中提到“光颜色不同，热效应不同”，请你比较红色光与蓝色光的热效应强弱： 。

（3）材料中没有提到白花。请你推断白花反射、吸收色光的情况： .

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第二章光现象 第六节 看不见得光

总序号：1 时间：2010年10月20日 课型：新授课 教师：王成新

一．学习目标：

1.初步了解太阳光谱和看不见的光,初步认识红外线及其作用,初步认识紫外线及其作用.

2. 通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，了解红外线、紫外线的作用,获得处理信息的方法.

3.初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响,初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识. 二．重点

1.红外线的作用. 2. 紫外线的作用.

三．难点

1.红外线的作用及应用. 2.紫外线的作用及应用. 四．导学过程：

课前预习 (一).知识回顾

1.白色光是单色光还是复色光？

2.白光通过三棱镜后在光屏上形成一条粉带，自上而下分别是什么颜色的光？

(二).探究新知

棱镜可以把太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫几种不同颜色的光.把它们按这个顺序排列起来，就是光谱（spectrum).此外，在红光之外是红外线，

紫光之外是紫外线，这两种都是人眼看不见的光，今天我们一起来研究看不见的

光——红外线、紫外线.

1. 红外线有哪些特性？ 2．红外线有哪些应用？ 3.紫外线有何特性？ 4.紫外线有哪些应用呢 (三).自学检测

1．红外线的主要功能有_______、 _______等。 2．紫外线的主要功能有_______、_______、_______等。

3．_______线和_______线属于看不见的光.靠近红色光的是_______线；靠近紫色光的是_______线.

4．适当的什么光照射，对人吸收维生素Ｄ有帮助 （ ） Ａ. 紫外光 Ｂ. 红外光 Ｃ. 绿光 Ｄ. 黄光

5．电视机遥控器可以发射一种不可见光，叫做红外线，用它来传递信息，实现对电视机的遥控。不把遥控器对准电视机的控制窗口，按一下按钮，有时也可以控制电视机，这是利用（ ）

A、光的直线传播 B、光的折射 C、光的反射 D、光的可逆性 6．过度晒太阳会使皮肤粗糙，甚至会引起皮肤癌，这是由于太阳光中含有_______。

7．下面哪种光可以被用来制作夜视装置 （ ） A．紫外光 B．红外光 C．绿光 D．黄光

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8．夏天烈日高照，有些人会打伞，这样做有什么好处？ 9．请你分别找出红外线、紫外线在生活中的两种应用。 (四).我的疑问

课内探究

(一)、自主学习，交流预习情况

（组内交流“课前预习”中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总,全班交流）

(二)、合作探究：

1.医院里杀菌用的紫外线灯看起来发出淡紫色的光，其原因是（ ） A．其实那盏灯并不是紫外线灯，因为紫外线本身是看不见的 B．灯管在发紫外线的同时，还发出少量的蓝光和紫光

C．该灯管发出紫外线与太阳发出的紫外线不同，前者是淡紫色的，后者是看不见的

D．上述说法都不对

2.冬天，在商店购买的红外线烤火炉，看起来它发出淡红色的光，这是因为（ ）

A．红外线本身就是一种淡红色的光

B．烤火炉的电热丝的温度超过标准，因此在发出红外线的同时还发出少量红色的光，红外线本身是看不见的，看见的淡红色的光并不是红外线

C．红外线中有一部分是看得见的，有一部分是看不见的，看得见的那一部分只能是淡红色

D．以上说法都是错误的 3.下列说法正确的是（ ） A．遥控器是利用了紫外线 B．验钞机上看到的紫光是紫外线

C．红外线是有用的，所以越多越好；紫外线是有害的，所以越少越好 D．太阳光是天然紫外线的重要来源 (三)、精讲点拨

(四)、课堂小结，反思整合

（请同学们将整理学习内容后小组交流，小组长汇总本节课的学习还有哪些疑问，并主动举手提问！）

五．达标测试：

1．一个物体，当它的温度升高时，它辐射的红外线_____________。 2．一切物体都可以发出____外线,而_____外线只有高温物体发出的光中才有.

3.紫外线的主要特性有 _________, ___________, _________。 课后延伸

1.紫外线和红外线都是看不见的光，请你想个办法来证明它们的存在。

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第二章 光现象复习课

总序号：1 时间：2010年10月25日 课型：复习课 教师：王成新

一、学习目标

1.理解光的直线传播、光的反射和光的折射. 2.掌握平面镜成像特点。 重点、难点：

1、运用光学知识完成光路图. 2、平面镜成像规律及其应用. 二、复习导学： （一）光的传播

1、在同种均匀物质中光是沿 传播

2、光沿直线传播的应用举例：①影子的形成②小孔成像的特点 ③日食、月食

日食的成因：当月球运行到太阳和地球中间时，并且三球在一条直线上，太阳光沿直线传播过程中，被不透明的月球挡住， 的黑影落在 上，就形成了日食.

月食的成因：当地球运行到太阳和月球中间时，太阳光被不透明的地球挡住， 的黑影落在 上，就形成了月食.

3、光在真空和空气中的传播速度是 （二）光的反射及平面镜成像 1、光的反射规律

(1)法线(ON)：过入射点所作的垂直于镜面的直线。 (2)入射角(i)：入射光线与 的夹角。 (3)反射角(r)：反射光线与 的夹角。 在反射现象中，光路是 的。

光线垂直射入时, 入射角 、反射角 2、光的反射类型

镜面反射：一束平行光射到光滑物体表面，反射光

漫反射：一束平行光射到凹凸不平的物体表面，反射光不平行 注意：镜面反射与漫反射都遵循光的反射规律 3、平面镜成像的特点

①平面镜所成像的大小和物体的大小____________________ 。

②像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离关系是______________ _ ③物体在平面镜中成的是实像还是虚像？_________________________。 4、平面镜成像原理

平面镜所成的像是 （实像还是虚像），它是由射入人眼中的反射光线的反向延长线所形成的。 （三）光的折射 1、光的折射规律

光从空气斜射入水（玻璃）中，折射光线向界面偏折，还是向法线偏折？ 折射角和入射角的大小关系是 2、折射现象

“ 筷子断了”、“水中硬币升高”、 “叉鱼”应该叉向鱼的 位置 “水变浅了” 、“海市蜃楼” （四）光的色散、看不见的光

1、红外线 特性：①红外线的热作用很强。②红外线穿透云雾的能力很强。 应用：①利用红外线加热物体 ②红外线遥感 ③红外线遥控。

2、紫外线 特性：①紫外线的化学作用很强 ②紫外线的生理作用很强 ③紫外线具有荧光作用。

应用：①医用消毒 ②防伪措施 ③生理作用。 三、典型题目（7分钟）

例1．补画出缺少的入射光线或折射光线。

例2．从发光点S发出的一条光线经镜面MN反射后恰好过A点，画出这条光线. 知识拓展

四、专题训练（8分钟）

1、太阳光穿过茂密树叶间的缝隙在地面上形成的光斑（ ）

A.是方形的，它是太阳的虚像 B.是圆形的，它是太阳的虚像

初二物理上学期第二单元光现象学案

C.是圆形的，它是太阳的实像 D.是方形的，它是太阳的实像

2．下列现象中，属于光的折射现象的是： （ ）

A.通过河面看到树木，房屋的倒影；

B.光线射到不透明的物体上，在物体后面形成的影子；

C.潜水艇利用潜望镜观看海面上的情况；

D.奇妙的“海市蜃楼”景观。

3．下列四种现象中，属于光的反射的是

A．水中鱼 B．镜中花 C．海市蜃楼 D．立竿见影

4．现在市场上出售的“人参酒”，在酒瓶中浸着一支人参，你看到浸在瓶中的

这支人

参（ ）

A. 实物 B.放大的虚像 C.放大的实像 D.等大的实像

5．某人身高1.6m，离平面镜的距离是1.5m，这时人与像之间的距离是________m， 若将镜子向人移动1m，那么人和像之间的距离是________m，像高是________m。

6．如图所示，请完成光路图。10.如图3—5所示，鱼缸中只有一条小鱼，而眼

睛从A点可以观察到两条，一条鱼的位置变浅，另一条鱼变大。前者是由于 形成的 像（填“实或虚”）。后者是由于鱼缸构成了一个 镜，鱼在

它的 ，从而形成的 像（填“实或虚”）。

7.某同学在探究平面镜特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直 尺的上面，再

取两段等长蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上， 点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛

进行观察，如图21所示：在此实验中：

（1）直尺的作用是便于比较像与物 的关系；

（2）两段等长的蜡烛是为了比较像与物 的关系；

（3）移去蜡烛B，并在其位置上放一光屏，则光屏上 接收到蜡烛A的火焰的

像（填“能”或“不能”）。（4）我们确定像的位置，凭借的是视觉效果的相同，

但小明同学无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛，总是不能与像重合，你认为其中可

能的原因是：_____________________