Module 2

Unit 1 She s reading a book .

教学目标

1．重点句型： 1)This is …2)She s reading a book . 3）He s taking pictures .

2．重点词汇：she s ; he s ; read –reading ;take-taking;

swim-swimming; run-running .

教学重点难点 重点：

1、This is my friend Maomao .

2.She s reading a book .

3.He s taking pictures.

难点：She s=She is ； He s = He is ; take - taking ;run – running; swim -swimming

一、 热身复习与导入新课

1 .Warm up : a. Greeting

二、新课学习

1、Activity 1 活动1的学习 （课本P.8）让学生打开课本看插图，并认读句子；然后让学生分组、分角色指图朗读句子。

2.、Activity 2 的学习

（1）重点、难点的学习

A. 老师将 He , she ,“ s “写在黑板上，并板书箭头 is ; Tell the students this is the short form of “is”.然后让学生将 ” s “分别写在He、She 的后面，即He s , She s . let the class look at their books ,read the sentences and find these words in the story.

B . This is Maomao. 句型的学习。

a.老师举起自己的英语书，指着说：“Look！This is a book . “ 然后将This is …写在黑板上

b.老师拿出照片，向学生说：“Look！This is my friend Lily . ”

c. 老师走到一个同学面前，向其他同学介绍说：“Look , this is Zhang Li . ”…

C．动词-ing形式的学习,包括特殊的动词take –taking ,ride-riding ; run-

running ; swim-swimming .

（2）、现在进行时句子的学习。老师做读书状，向学生说句子：I m reading a book . 叫一个男生和一个女生到前面分别做动作，老师向大家说：“He s watching TV. She s Playing football.

(3) 老师将taking pictures 加在 He s 、She s 的后面，并领读句子。

（4）带领全班翻到课本第8-9页，认读课文。

三、课堂活动，巩固新知识。

1、小组对话练习.分角色朗读.。Listen and say . Activity 3 的学习与操练 。操练方法; 用This is …介绍图中人是谁，然后仿照Activity 的例句，向朋友描述他/她 正在做什么。相信此题是本课重点难点的高峰。

2、情景操练: 情境创设“打电话”的游戏， 如: A： Hello. This is Li Ping speaking . What is Liu Min doing ? B： She s reading a book .