部编【人教版】五年级语文上册《第六单元测试卷》(附答案)

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部编人教版小学五年级语文上册

第六组达标检测卷

(60分钟100分)

（一) 基础训练营(47分)

1．在加点字的正确读音下画横线。(8分)

埋．怨(mái mán)谨慎．(shèn shèng)

歧．途(qíqǐ)腼腆．(tiǎn diǎn)

拖沓．(tātà)怔．住(zhèng zhēng)

出版．(bǎn pàn) 龟．裂(jūn guī)

2．我会看拼音写词语。(8分)

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3．在括号里填上恰当的关联词语。(3分)

(1)( )我知道看病是件费时间的事，( )我的心还是疼痛地收缩成一团。

(2)孩子们没有鞋穿，( )冬夏( )光着脚跑来跑去。

(3)你( )知道这样做不对，( )应该马上改正。4．先把词语补充完整，再选词填空，并按要求造句。(10分) 一如( )往雪( )加( )

( )胜于( ) 来日方( )

( )( )不安欢( )笑( )

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(1)我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但( )。

(2)时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我( )的心房。

(3)那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是( )地

鼓励我。

(4)我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他( )。

(5)请用画“”的词语造句。

___________________________________________________ _________________________

5．在“”内加上标点符号。(4分)

(1)看到这片废墟，他们痛哭并大喊：我的儿子我

的女儿

(2)这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳

际精彩极了糟糕透了精彩极

了糟糕透了

6．句子加工厂。(6分)

(1)调换语序，句意不变：整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。

_____________________________________________________ _____________________

(2)改成比喻句：她搂住了我，赞扬个不停。

3

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_____________________________________________________ ______________________

(3)修改病句：儿子花了整整三个小时左右的时间终于完成了看病的历程。

_____________________________________________________ ______________________

7．写出下列各句主要运用的描写方法。(8分)

(1)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。( )

(2)母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着……( )

(3)“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着。( )

(4)我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。( )

（二) 综合展示厅(6分)

8．请选择恰当的短语，把诗补充完整。

A．真理与正义B．学会争斗

C．爱心常在 D．羞愧腼腆

E．信心倍增 F．慷慨大方

敌视伴随着孩子，他________；

嘲弄伴随着孩子，他__________；

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鼓励伴随着孩子，他________；

赞美伴随着孩子，他________；

……

分享伴随着孩子，他________；

诚实与公正伴随着孩子，他领悟出________。

……

什么——伴随着你的孩子？

（三) 课文直通车(7分)

9．填空。

(1)学习了本组课文，我知道了爱有两种形式：一种是__________

的爱，一种是_____________的爱。

(2)_________________________，朋友笃诚信。

(3)爱亲者，_________________；敬亲者，__________________。

(4)我在书房里看到这样一幅字：非淡泊_________________，非

宁静_____________________。

（四) 阅读检阅台(15分)

至死不渝的爱

这是一则在网络中传播很广的故事。一位母亲被垮塌下来的房子压死了，抢救人员透过废墟的间隙看到，她那被压得变了形的身体保持着这样的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐(pú fú)着，双手扶

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着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼。人们把挡着她的东西小心清理开，发现她的身体下面躺着她的孩子。孩子被包在一个红色带黄花的小被子里，有三四个月大，毫发未伤，被抱出来的时候，还安静地睡着。

随行的医生在被子里发现一部手机，屏幕上有一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”在场的每个人都落泪了。由于通信设施遭到破坏，这是一条无法发出的短信，也是这位母亲留给这个世界的最后一条短信。

一位叫龚晋的志愿者，在救援现场看到这样的场景：一位年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷(quán)缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着。在母亲沾满灰尘的怀中，女婴的小脸红扑扑的。很难想象，这位母亲在弥留之际怎样将乳头放进女儿的嘴里；更难以想象，一位死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶。如果没有龚晋这位见证者，心灵逐渐冰冷僵硬的我们根本不相信会有这样的奇迹。

是的，这是奇迹，是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱，才能创造这样振聋发聩(kuì)的奇迹。

10．联系上下文解释词语。(3分)

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