_革命的前驱者_与_精神界之战士_六_陈独秀与鲁迅(5)

_革命的前驱者_与_精神界之战士_六_陈独秀与鲁迅教育思想之比较

文凭,所有教育的流弊都不出这两种主义。学校只凭主观,不重客观,只求形式,不讲内容, 推原其故,因为教育部平时只在形式上考求。所以上行下效,弄得教育一点没有实际 。于是他提出取消教育部统管全国学校的教育体制改革主张:

我有一种感想,要使教育发达,先应该废除教育部。你想他们住在京里,社会生活程度、人情风俗习惯,一点不懂,定了什么许多章程法令,硬要人家遵守。不依照他,他就要驳他不合部令,依照了他,事实上又是不能做到,这明明是叫人家进于虚伪的境界。照教育部的意思,定要把全国的学校统一起来。其实中国这样的大,风俗人情各处不同,怎样可以统一呢!譬如做了一件衣服,说是不管那一个人的身体长短大小,都要照这件衣服的尺寸,那岂不是笑话吗?简直说一句话,教育部存在一天,中国的教育,一定办不好一天。[12]120-121

废除教育部的主张诚然过于超前,但对教育部主观主义、形式主义的批评是很有道理的,反对用一个尺度统一全国学校的评价标准和管理体制,更是既符合中国国情又符合教育规律的真知灼见。陈独秀还认为考试 完全是形式主义的产物 , 种种罪恶,都从考试发生,道德上、身体上、思想上都没有好处 , 吾们要望学生道德上学业上进步,不在乎考试 。[12]121-122因为现行考试制度弊病太多就完全否定学生考试的必要,这个意见也许偏激了一些。但把考试作为检测和评价学生的唯一手段,以考试作为教育机关和学校教学的中心工作,使考试成为全国教育的指挥棒和整个社会关注的焦点,这实际上还是科举的遗毒,陈独秀对考试制度的批判也是很有道理的。

鲁迅对教育界的批判则较少论及方针制度,大多是在国民性主要是知识分子劣根性的层面上,针砭人的素质品格、思想行为。从绍兴∃教育杂志%宣传∃教育偏重科学无宁偏重道德%,[3]300到民国教育家 竭力提倡打拳 以武术为 中国式体操 ,[3]309对教育界人士维护国粹的守旧思想,鲁迅都随时给予批驳。1925年 女师大风潮 中,鲁迅挺身而出,带头全力支持进步学生的抗争,写了大量文章斥责压迫学生的教育总长章士钊、专门教育司司长刘百昭、以女师大校长杨荫榆和北大教授陈西滢为代表的所谓 东吉祥派的正人君子 。[10]166他在写给许广平的第一封信中,就鞭辟入里地分析了中国教育界污浊的原因: 教育界的称为清高,本是粉饰之谈,其实和别的什么界都一样,人的气质不大容易改变,进几年大学是无甚效力的。况且又有这样的环境,正如人身的血液一坏,体中的一部分决不能独保健康一样,教育界也不会在这样的民国里特别清高的。 学校之不甚高明,其实由来已久,加以金钱的魔力,本是非常之大,而中国又是向来善于运用金钱诱惑法术的地方,于是自然就成了这现象。 [4]14后赴厦门大学任教期间,鲁迅又向许广平描述了从尊孔的校长林文庆到势利油滑故意刁难的某职员等各色人物,尤其对有些教授 学者皮而奴才骨 、[4]257以 妾妇之道 事 主 的丑态,更是讽刺无余。他说: 我以北京为污浊,乃至厦门,现在想来,可谓妄想,大沟不干净,小沟就干净么? [4]169 这学校除全盘改造之外,没有第二法。 [4]262鲁迅深感失望, 忽然对于做教员发生厌恶,于学生也不愿意亲近起来,接见这里的学生时,自己觉得很不热心,不诚恳 。[4]205离厦门到广州不久又遇 清党 ,在中山大学既与教授中以 学者 而兼 钻者 的顾颉刚一流人物势不两立,[4]550且 目睹了同是青年,而分成两大阵营,或则投书告密,或则助官捕人的事实 ,不仅相信进化论的 思路轰毁 ,[6]5连 教书的趣味,全没有了 ,[4]595定居上海后,终于 脱离教书生活 ,[4]610即脱离了他 实在有点怕了,并不比政界干净 的中国教界。[4]544鲁迅有长期在教育部做官和在学校任教的经历,洞悉中国教育界知识分子的学养识见与人格心理,彻底绝望之后,予以全盘否定。当然是指绝大多数,并非全体中的每一个,但个别好的不能改变整体不好的性质。他异常深刻地指出,中国的 教育当局 并不是来办 教育 的, 大抵是来做∀当局#的 ,有人对 教育当局 谈教育,根本就是错误,实在 迂 得可爱。[10]464他轻蔑那些 挂着金字招牌的导师 ,称之为 什么乌烟瘴气的鸟导师 ,劝告 要前进的青年们 ,寻导师 不如寻朋友 ,真正可靠的导师 他们将永远寻不到 。[10]55-56他告诉向他请教的武昌大学生,教授的自以为是和无知专横, 不独武昌的教授为然,全国的教授都大同小异 , 就因为他们是教授 。[13]109鲁迅攻击得最猛烈的是大学教授,最关心的却是儿童教育,不过没有多去责备小学教师,而是批评提供少年儿童读物的人,而且越到晚年批评得越厉害。他嘲骂 还在变本加厉的愚弄孩子 的小学教育界和所谓 儿童文学家 都是只能教蠢材的 蠢材 ,[5]36-37说: 关于少年读物,诚然是一个大问题;偶然看到一点印出来的东西,内容和文章,都没有生气,受了这样的教育,少年的前途可想。 [15]325对∃申报%的∃儿童专刊%上宣传武训精神和奴隶

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