难，使孩子在头脑中形成悬念，朝思暮想，直至入迷。

问：彭老师您好，现在有没有什么好的的办法，让孩子爱让数学，不在偏科呢~

答：可以先让他不讨厌数学，再过渡到喜欢数学，用一些简单的数学题培养孩子的自信。 问：孩子对数字不敏感，算数什么的特别慢。但是我不想逼他去学什么心算啥的，数学本来就应该学的是一种思维方式啊！但是，又怕孩子在升学中吃亏，彭老师您觉得该不该送他去补习班？

答：适当的补一补会有所提高

问：彭老师好，我孩子5岁多，我买了不少数学绘本，主要是日韩的。这对于孩子的数学思维和感觉有用吗？

答：小时候多看数学绘本是个不错的选择，会有用的

问：彭老师您好！我想知道怎样去引导初中孩子做好数学解题后的分析、总结

答：让孩子做完题后，想一想这道题运用了哪些知识，运用了哪些解题的方法和技巧，体现了哪些重要的数学思想，在解题过程中遇到了哪些障碍，是如何克服的。

问：彭老师，我女儿现在是5年级，不太喜欢数学，平时做作业只是完成任务，考试成绩经常不稳定。请问有什么办法引导她的学习数学兴趣？

答：不喜欢数学说明孩子学数学遇到困难了，应帮助孩子寻找原因，从解决知识入手，进步可以一点点来，不必操之过急。一定要善于鼓励孩子，发现孩子的点滴进步，这对于培养孩子的自信心是非常重要的

问：彭老师您好！请问：数学思维能力该如何来培养?只有通过解数学题来锻炼思维吗？ 答：的确，问题是数学的灵魂，好的数学问题是培养孩子数学思维的主要手段

问：我觉得要让孩子学习数学的潜能得到开发最好还是讲数学与生活实践联系起来，那么作为家长，要怎么去给孩子创设这些生活情境呢？

答：在生活中尽可能给孩子创造机会,让孩子体会成就感,比如买东西时可以让孩子帮你计算和分析;摆放东西时空间的利用;买一些益智的书;七巧板等益制智玩具对培养孩子的空间想象力就很有好处

问：在数学上的思维好像明显落后，老师也说他的思维比别人慢一拍，一些题目只要条件一个转弯，他就束手无策，请问我该怎么去引导呢？

答：很多时候，可能还是孩子对于基本的概念没有搞清楚，或者说掌握的还不够好。其实孩子在解题的过程中，遇到的障碍往往是基本概念不清楚，建议从基础题入手，多做练习。再有，可以每天在规定时间内，限时让孩子解决一些问题，这样可以提高其敏捷程度。 问：有一天我突然觉得数学很美，比任何文字都美，美过图画。因为它有一种完美，一种完美的对称，一种像诗歌一样的逻辑。

答：的确,数学是一种很美的语言,简洁,对称,逻辑都是数学的魅力