高考能力测试步步高物理基础训练5

基础训练5 重力弹力摩擦力

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训练指要

本套试题训练和考查的重点是：正确理解力的概念，力的作用效果，掌握力的图示法和力的分类；正确理解重力、弹力、摩擦力的概念和产生条件，会判断重力、弹力、摩擦力的方向和计算其大小.第4题、第7题，第15题为创新题.这几道题的命题目的是想通过这几道题突破有关摩擦力方向的判断和大小计算这个难点.

一、选择题（每小题5分，共40分）

1.关于物体所受的重力，以下说法中正确的是

A.物体只有在地面静止时才受到重力作用

B.物体在自由下落时所受的重力小于物体在静止时所受到的重力

C.物体在向上抛出时受到的重力大于物体在静止时所受到的重力

D.同一物体在同一地点，不论其运动状态如何，它所受到的重力都是一样大

2.关于相互接触的两物体之间的弹力和摩擦力，下列说法正确的是

A.有摩擦力一定有弹力

B.摩擦力的大小与弹力成正比

C.有弹力一定有摩擦力

D.弹力是动力，摩擦力是阻力

3.如图1—5—1所示，两根相同的轻弹簧S1、S2，劲度系数皆为k=4×102N/m，悬挂的重物的质量分别为m1=2 kg和m2=4 kg.若不计弹簧质量，取g=10 m/s2，则平衡时弹簧S1、S2的伸长量分别为

图1—5—1

A. 5 cm，10 cm

B.10 cm，5 cm

C.15 cm，10 cm

D. 10 cm，15 cm

4.（2002年高考江苏试题）如图1—5—2所示，物体a、b和c叠放在水平桌面上，水平力为F b=5 N，F c=10 N分别作用于物体b、c上，a、b和c仍保持静止.以F f1、F f2、F f3分别表示a与b、b与c、c与桌面的静摩擦力的大小，则

图1—5—2

A.F f 1=5 N, F f 2=0, F f 3=5 N

B. F f 1=5 N, F f 2=5 N, F f 3=0

C. F f 1=0, F f 2=5 N, F f 3=5 N

D. F f 1=0, F f 2=10 N, F f 3=5 N

5.一铁块m 被竖直悬挂着的磁性黑板紧紧吸住不动，如图1—5—3所示，下列哪一说法是错误的

图1—5—3

A.铁块受到四个力作用，其中有三个力的施力物体是黑板

B.铁块与黑板间在水平方向有两对相互作用力——互相吸引的磁力和互相推斥的弹力

C.磁力和弹力是互相平衡的力

D.磁力大于弹力，黑板才能吸住铁块不动

6.（2001年3+X 理科综合试题）如图1—5—4所示，在一粗糙水平面上有两个质量分别为m 1和m 2的木块1和2，中间用一原长为L ，劲度系数为k 的轻弹簧连结起来，木块与地面间的滑动摩擦因数为μ.现用一水平力向右拉木块2，当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离是

图1—5—4

A.L +k

μm 1g B.L +k μ (m 1+m 2)g C.L +k μm 2g D.L +

k μ (2121m m m m +)g 8.如图1—5—6所示，两木块的质量分别为m 1和m 2，两轻质弹簧的劲度系数分别为k 1和k 2,上面木块压在上面的弹簧上（但不拴接），整个系统处于平衡状态.现缓慢向上提上面的木块，直到它刚离开上面弹簧.在这过程中下面木块移动的距离为