2美术作品的艺术形象

美术作品的艺术形象

一、教学目标：

1.了解美术作品的艺术形象的定义及其特征。

2.使学生明确美术形象的本质特性。

3. 引导学生了解美术形象创作的不同类型和不同风格。

二、教学内容

重点、难点2、3

三、教学策略

多媒体

四、教学过程

1、引导学生分析美术作品，从中品味美术作品的艺术形象基本含义及其特点 10｀ 教师活动：演示《击鼓说唱俑》、《生与死》、《灵鹫》

提出问题：请同学们简单的谈谈对几张作榀形象的感受。

学生活动：带着问题观察展示的作榀，踊跃的回答问题。

教师点评：美术形象，即是指作品中某一个别的艺术形象，又是指艺术形象所构成的整体艺术形象。 美术作品的艺术形象是视觉形象、空间形象、静态形象、造型形象。

特点：一种鲜明、具体、生动的视觉艺术形象，但是美术作品中的艺术形象与文学形象、音乐形象等又有不同的特点。美术形象在空间上有着确定的存在方式，完全直观、明晰的可以直接为欣赏者感受和审美心理所把握的艺术形象。

2、通过分析使学生了解，创造艺术典型是美术形象的本质性特征。 10｀

美术形象是静止的空间形象，决定了美术形象是瞬间形象，不能够表现事物的全过程。而瞬间形象必须能够抓住事物的典型特征，也就是必须表现典型形象。

教师活动：演示《思想者》

提出问题：为什么要以这样的动作形象表现《思想者》呢?为什么不用老人、儿童、女人形象? （通过设问，引起学生思索，培养学生独立思考的能力）

学生活动：思考、讨论、回答问题。

教师点评：《思想者》用鲜明而生动的性面貌，体现出普遍的共性特征，这就是艺术典型，而创造艺术典型是美术形象的本质特征。

3、引导学生了解美术形象创作的不同类型和不同风格。 20｀

教师活动：演示《流民图》、《奔流》、《静物》