26.猫教学设计(赛课)(2)

第一只猫：快乐→酸辛

第二只猫：愉悦→怅然

第三只猫：厌恶→愤怒→自责

3、作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写花的笔墨最多？

为什么不单写这一只猫，而要写另外两只猫？

五、“芙蓉鸟事件”分析

1、分析芙蓉鸟被害案。

2、采访案件中涉及到的几个人物，引出主题。

3、事情的真相让“我”陷入了自责之中。那么在最后一部分内容中，哪些语段最能体现“我”的感情呢？

六、拓展延伸

打开你记忆的闸门，想一想，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给同学们听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减小彼此之间的误解？

作业:

描写一只你喜欢的小动物。

要求：1.要有外形、神态、动作等描写。

2.写出自己的真实情感。

板书：

作者的感情变化：

第一只猫：快乐→酸辛

第二只猫：愉悦→怅然

第三只猫：厌恶→愤怒→自责