20诚实与信任

20诚实与信任

20诚实与信任

（第二课时）

备课时间:2014.12.6课时编号:052

教学内容:深入文本,精读课文.

教学目标:

1.有感情朗读课文,分角色朗读“打电话”的那部分.

2.理解课文内容,认识诚实与信任比金钱更重要的道理,懂得为什么课文要用“诚实与信任”为课题,从中受到诚信的教育.

3.感悟课文“以小见大”的写作特色.

教学重难点:

1.读中感悟“打电话”这部分内容,体味其中蕴含的道理.

2.以读为本,以情促读,读中感悟文章“小中见大”、“平中见奇”的写作特色.

教学准备:多媒体课件

一、直奔中心,整体感知.

1.引:文章中有一句话含有课题,请你快速读一读,用“——”划

出那句话,并自己读一读.

2.交流,小黑板出示:不,人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任.这比金钱更重要.

3.齐读句子,注意停顿.

4.理解:“这比金钱更重要”,在这句话中,“这”指的是什么？（诚实和信任）这句话中的“我”“你”分别指谁？

5.引:是呀,诚实和信任比金钱更重要.那么,我们究竟应该怎么读这个课题呢？

6.再读课题,读出对诚实、信任的赞美.

二、精读文章第一部分,感悟“我”的诚实,对小红车车主的信任.

1.引:小红车的车主在电话中对“我”说,诚实和信任比金钱更重要.为什么会这样说呢？他和“我”之间究竟发生了怎样的事情呢？

让我们一起回到那个夜晚.

2.概括那天晚上发生的事情.

①请大家自由读一读文章的第1至第3自然段,试着用简洁的话

说说那天晚上发生的事情.

②交流,指导概括,说清事情的起因、经过、结果:一天深夜,“我”在驱车回家的路上,由于天黑能见度差,不小心撞碎了路旁小红车的

反光镜.“我”在无人知晓的情况下,主动承担责任,用字条留下了“我”的姓名与电话,希望车主与“我”联系.

③小结:对呀,要把一件事情说清楚,我们要注意把事情的起因、

经过和结果说清楚,语言尽量做到简洁.

3.品词析句,感悟“我”的诚实,对车主的信任.

（1）引:就是这件小小的事情,让小红车的车主认为“我”是一

个诚实的人.那么,你又是从哪里感受到“我”的诚实的呢？

（2）再读文章第1到第3自然段,要求:把你认为“我”诚实的

语句圈一圈,划一划,然后在小组内交流交流.

（3）学生自学,教师巡回指导.

（4）交流反馈:

生回答问题,教师相继出示句子:

①天很黑,又有点雾,尽管有路灯,能见度仍很差.

a.“能见度”是什么意思？（深夜,天很黑,又有点雾.）这天,为什么能见度很差？

b.这样的情况下,作者出了点儿差错,当属正常.我们看看他是如何处理所发生的情况的?

②我环顾四周,看不见一个人,便在路灯下写了一张字条,压在小红车的雨刷下.字条上,我写明自己的姓名、电话,希望车主与我联系.

a.“环顾”是什么意思?

b.在“看不见一个人”的情况下,作者可以一走了之,但他没有这样做,而是敢于承担责任,主动写下字条,想一想:他为什么这么做？

c.指导说话:如果是你,除了写清姓名、电话外,你还会在字条上写些什么呢？（致歉,真诚地表示愿意赔偿损失:尊敬的车主,您好！真是对不起,我不小心撞碎了您车子的反光镜,这都是我的错,我愿意赔偿您所有的损失.请您与我联系.我叫……电话号码是……）

（5）小结:同学们,“我”留下字条,就意味着要赔钱.如果不想当诚实的人,只要一走了之,就什么钱也不用花了.而每个人对自己辛辛苦苦用血汗换来的钱都看得很重.而“我”,却把诚实看得比金钱

还重.多么诚实的一个人呀,让我们一起来颂颂他.

（6）齐读文章第3自然段.

（7）引:看到这张字条,老师有些担心,俗话说,“害人之心不可有,防人之心不可无.”可是,“我”却主动地留下了联系方式,难道“我”就不怕对方贪财？不怕对方敲诈？不怕对方狮子大开口？

（8）交流:因为“我”信任小红车的车主.

（9）小结:是呀,“我”不仅是诚实、勇于承担责任的,也是一个对他人充分信任的人.怪不得,小红车的主人说:“你给我留下了诚实和信任”.（板书:字条留下诚实与信任）

4.感情朗读文章第1到第3自然段.

三、读文章第二部分,再次感悟“我”的诚实,感悟车主的感动.

1.引导想象,说话训练:

（1）当小红车主人看到心爱的车子被碰坏了,会想些什么？

（2）思考交流:假如你是小红车的车主,当你看到这张小纸条时,你又会怎么想呢？

（3）反馈,指导学生把话说完整、说流利.

a敬佩:这真是一个诚实的人,真让我敬佩！

b感动:这位先生对我那么尊重、信任,多么让我感动呀！

c感谢:我的车子超出了停车线,也违规了.也许我不超线停车,就

根本没事儿.可他却把责任全都承担起来,多么高尚.我一定要谢谢他！

2.引读对话,感知内容.

（1）引:人同此心,心同此理.同学们说的,正是小红车主人所想的.所以,事隔三天,小红车主人主动打电话与“我”联系.两人在电

话里各表达了什么意思呢？

（2）同桌分角色读朗读“打电话”部分,想一想:从作者与车主

的通话中,

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