隔离法与整体法在高中物理解题中的应用 作者：袁天泉

来源：《读写算》2013年第25期

一、隔离法和整体法

隔离法是把物理问题的某些对象或过程、状态从系统或全过程中隔离出来进行研究的方法。当为了弄清系统内某个物体的受力和运动及其它情况时，一般可选用隔离法。隔离法包括两种情况：一是对对象的隔离，二是对过程的隔离。

整体法是把所涉及的多个物体、多个过程作为一个整体来研究的方法。当只涉及系统而不涉及系统内某些物体的力或运动及其它情况时，一般可采用整体法。整体法包括两种情况：一是整体研究物体系统，二是整体研究运动的全过程。

隔离法与整体法是求解物理问题的一种重要的方法。有时解答一个问题，往往需要隔离法与整体法交叉运用，因此灵活、恰当地交叉运用隔离法与整体法对分析物理现象、物理规律，解决物理问题往往使问题得到简化。

二、研究对象的隔离法与整体法

例1 质量相同的四木块叠放在一起，如图1所示，静止在水平地面上，现有大小相等、方向相反的力F分别作用的第2块和第4块木块上，四木块仍然静止，则从上到下各层接触面间的摩擦力各多大？

解析由物体平衡，隔离1得：2对1的摩擦力为0；以1、2为整体得：3对2的摩擦力为F；以1、2、3为整体得： 4对3的摩擦力为F；以4个物块为整体得：地对4的摩擦力为0。 评析 本题显然需同时用隔离法与整体法。

例2两个质量相同的物体1和2紧靠在一起放在光滑水平桌面上，如图2所示，如果它们分别受到水平推力F1和F2作用，且F1>F2，则物体1施于物体2的作用力的大小为（ ）

A．F1 B．F2 C． D．

解析 先以整体为研究对象，根据牛顿第二定律：F1－F2=2ma ………①

再以物体2为研究对象，有FN－F2=ma ………… ②

解①、②两式可得 所以应选C。