研究性学习报告高中生英语阅读的困难与方法的(3)

语言美是心灵美的直接体现不同时代、民族的人和具有不同文化素养、思

想情感、道德品质、语言表现力的个体，其语言美有不同的表现形态。语言美是交际的必要手段，直接影响语言交际的效率和人际关系的协调。达到语言美需加强语言修养，提高思想文化素质与心灵美的培养。

1、美就是生活

给自己一双慧眼，在生活中多去留意美、欣赏美，并将其融入自己的教学风

格中。来自生活的美最真实、最能震撼人心，也最易被学生体会接受，从而搭建起心与心之间的桥梁。

2、给英语教学插上智慧和美的翅膀

教师是授业者，同时要成为艺术家和创造者，这决非一项轻松的工作，需要

教师不懈地去研究和探索。无疑，只有科学和艺术相结合，只有通过对美育的挖掘和渗透，才会产生出神入化的教学效果，才会使外语教学园地硕果满枝。教师应将语言材料转化成美的形式，调动学生的好奇心、想象力和学习热情。教师应让学生多欣赏一些优美的配乐朗诵，英文歌曲和诗歌，著名的演讲。把枯燥的课本知识用学生喜爱的音乐和美术的方式进行输送。只有培养起对英语的浓厚兴趣，学生的学习才会由“要我学”转化成“我要学”。

3、满足学生的成功需要

苏霍姆林斯基曾这样告诫教师：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力

量，它可以促进儿童时时学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”所以教师要尽可能为学生创设获得成功体验的机会。在英语教学中，教师如果注意情感教学，用灵活多样的教学手段、行之有效的教学方法，调动各种层次的学生参与教学、体验成功，那不仅能激发学生的学习兴趣，而且还能让他们保持英语学习的兴趣，从而提高教.

成果：学生独立完成一篇英语美文赏析或翻译

小结：几天的课题研究和调查结束了，除了留给我们美好的回忆，同时现实也给了我们教训 --------原本以为一切会顺利，却几次遭到了意想不到的回绝。可是我们还是走过来了，友情与合作的力量冲破了回绝的阴冷和灰暗。在这过程中，我们渐渐成熟，还知道不管什麽事，只要我们努力，没有什麽事情是做不到的。

尽管在中学时我的英语阅读基础不错。但进入高中后，我发现原来英语阅

读不是一朝一夕就可以学会的，他需要长时间的积累，所以我认为大多数同学都

应该多一些课外的阅读。这将有利于我们英语水平的提高，和增加我们的知识面。 ————李晓娜

这次和大家一起探讨和调查的研究性课题--高中生英语阅读的困难与方法

的研究,让我更加的明白了,在这样考试竞争激烈的校园当中掌握英语阅读,熟练的运用英语,是非常重要的事情!所以我们决定进行关于学习英语的课题研究.————侯婷婷