浅谈中学英语教师专业素养提高途径

联合国教科文组织对教学质量提出过一个公式：

教学质量 = [ 学生（1分）+ 教材（2分）+ 环境（3分）+ 教法（4分）] ×教师。

由这个公式可以看出，对教学质量的提高，教师以及教师的教学方法起着决定性的作用。所以，教师只有对自已严格要求，不断学习，加强修养，让自已成为一个具有高尚师德、高超教育技能的人，才能适应素质教育的呼唤，适应新课程对教师专业素质的新要求。因此，笔者认为培养中学英语教师的专业素质势在必行。

一、拓展知识领域，提高专业素养底座

英语教师的学业修养，包括普通学识修养。首先，英语教师要有较为广博的文化知识，这是专业学科的基本要求，也是现代科学知识发展所需。英语教师不但要对文科知识有所深入了解，对理科知识也应有所涉猎。同时，英语教师对社会环境、自然现象及世界形势等领域的动态都应有一些基本的了解，只有通过较广泛的阅读和学习，涉猎许多学科，特别是邻近学科的知识，才能在教学中游刃有余。

英语教师还必须熟悉自己的专业领域内的各项知识。假如英语教师不熟悉英语教学法，不具备较好的口语能力和听力能力，又怎么能熟练地用自己的知识，去唤起学生强烈的求知欲呢？从何挖掘出学生的内在潜能呢？教师还应在学习文化知识的同时，注重业务能力的提高。英语教师不但是语言教师，更是文学教师，这样他才能