初中数学新课程标准理论测试题及答案2011版[1]

于全面考查学生的数学学业成就，及时反馈教学成效，不断提高教学质量。 A、书面测验B、教师观察C、学具制作D 5、评价不仅要关注学生的（ ）， A、学习结果B、学习过程C、学习评价D、学习能力 6、实行启发式教学有助于落实学生的主体地位和发挥教师的（ ）。

A、指导作用B、主导作用C、主要作用D、辅助作用

7、模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的（ ）。 A、基本途径B、基本过程C、基本方法D、基本思想 8、数学课程资源是指应用于教与学活动中的各种资源。下列各资源不属于数学课▽▽▽▽▽▽▽▽▽

程资源的是（ ） A、文本资源B、信息技术资源C、社会教育资源D、人力资源 9、2011年版稿中定义数学教育的“四基”：基础知识、（ ） A、基本过程B、基本方法C、基本活动经验D、基本实践能力 10、课程标准提出了五个基本理念，在具体的评价体系中，要以这五个理念为基

础，形成新的学生数学学习评价的基本理念，下列说法错误的是（ ） A、评价目标多元化 B、评价方式多样化 C、评价过程静态化 D、评价主体多元化 三、简答题

1、教材的编写有哪些建议？（ 6分）

2、信息技术资源的开发与利用需要关注哪三个方面？（3分）

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3、数学教学设计的主要思路是什么？（10分） 四、论述题（16分）

展提供良好的环境和条件。

4、对学生进行恰当的数学学习评价包括哪些？（5分）

5、数学课程中常见的教学模式有哪些？（5分）

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数学课程标准理论测试题参考答案 充分突出学生的主体地位 设法创设生动有趣的问题情境 设法提供主动参与的空间 大力提倡合作学习 把社会作为学习数学的大课堂

教学要提倡解决问题策略的多样化

创造性地使用教材 积极重视学生的社会实践活动 着力关注学生的学习过程，体验数学 ▽▽▽▽▽▽▽▽▽

、定性、定量 、培养学生的创新意识和实践能力 、发现问题和提出问题、分析问题和解决问题 、学科特征、认知规律 D D B A A B A D C 、C

第5页（共6页） 对学生进行恰当的数学学习评价 4、对学生进行恰当的数学学习评价包括哪些？ 对学生学习过程的评价 对学生数学思维过程的评价 对学生解决问题能力的评价

对学生掌握基础知识和基本技能状况的评价 对学生情感态度的评价 5、数学课程中常见的教学模式有哪些？ “自主探究”教学模式 “实践操作”教学模式 “讨论交流”教学模式

“自学辅导”教学模式 “五环渐进自主学习”教学模式

四、论述题 如何理解教师应成为学生学习活动的组织者、引导者、合作者，为学生的发展提供良好的环境和条件。 教师的“组织”作用主要体现在两个方面：第一，教师应当准确把握教学内容的数学实质和学生的实际情况，确定合理的教学目标，设计一个好的教学方案；第二，在教学活动中，教师要选择适当的教学方式，因势利导、适时调控，努力营造师生互动、生生互动、生动活泼的课堂氛围，形成有效的学习活动。

教师的“引导”作用主要体现在：通过恰当的问题，或者准确、清晰、富有启发性的讲授，引导学生积极思考、求知求真，激发学生的好奇心；通过恰当的归纳和示范，使学生理解知识、掌握技能、积累经验、感悟思想；能关注学生的差异，用不同层次的问题或教学手段，引导每一个学生都能积极参与学习活动，提高教学活动的针对性和有效性。

教师与学生的“合作”主要体现在：教师以平等、尊重的态度鼓励学生积极参与

教学活动，启发学生共同探索，与学生一起感受成功和挫折、分享发现和成果。

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