身临其境 感受生活中数学

身临其境 感受生活中的数学

教学内容分析：

本节课是九年义务教育课本六年级第一学期（上海教育出版社）

第三章《比和比例》中3.5小节“百分比的应用”的第三课时。内容是关于商品买卖中的盈亏问题。学生对于这个问题很是困惑，面对“盈利”、“成本”、“亏损”“打八折”等名称时比较陌生，实际计算时有点摸不着头脑。但这个内容在考试时经常以应用题的形式出现，所占分值很大。更重要的是商品买卖在生活中应用广泛，学会如何计算价格对学生今后的生活很有帮助。

学生学习情况分析：

本节课是2008学年六年级第一学期我在一所农村学校的一堂家常课，学生是本地生教少，外地生较多，且大多来自民工子弟小学的六年级新生。对于商品买卖中存在的数学问题学生很是困惑，难以理解。

设计思想：

前一天我在按照书本例题8、例题9讲解时，学生脸上全是困惑的表情，一节课下来没有理解多少，所以我知道这是一堂失败的课。之前的“百分数的计算”本身已经是一个难点，再通过应用题的形式展现，学生更加难以理解。经过反思之后，我决定通过小品“我的小小服装店”的演绎，学生感受“标价”、“售价”、“盈利”、“打八折”等名词的含义，学会“盈利率”、“亏损率”的计算公式。通过四个场景中展现的问题，小组讨论后得出答案，共同体验生活实