新译林英语六下 Unit1 The lion and the mouse教案

Unit1 The lion and the mouse

学生初读课文，完成书后的练习 3. Ask and answer Who woke the lion up? Did the lion eat the mouse? How did the men catch the lion? How did the mouse help the lion? What did the lion and the mouse become? 4.listen and read 5.read in groups Step 4: Post- reading(8 分钟) 1 Act it out 根据课文图片和板书试着复述课文。 Step 5:Checkout.(6 分钟) 1. what do you learn from this story. 2.笔头练习 Step 6: Homework. (1 分钟) 1.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背 诵。 2.和同学脱稿表演 教学反思：

初次朗读故事后，学生模仿狮子和

老鼠的语音语调，进行角色扮演朗 读，增加朗读的乐趣 激发学生朗读寓言的兴趣，同时促 进学生朗读能力和 语感的培养。 巡视指导 引导学生对寓言的进一步思考，让 学生发现寓言的深层含义，得出寓 言的主旨。 教师评价

明确作业要求。

Unit1 教 学 内 容 学 习 目 标 Fun & Grammer time& Cultuere time

The lion and the mouse 5 2 课 型 执 教

共几课时 第几课时

新授

1.能根据提示复述课文 2.能理解形容词和副词的区别 3.能扩充故事，并进行表演 4.能对中外寓言故事有所了解。 1.能根据提示复述课文 2.能理解形容词和副词的区别 3.能扩充故事，并进行表演 4.能对中外寓言故事有所了解。 1.能理解形容词和副词的区别 2.能扩充故事，并进行表演

教 学 重 难 点

教学重点

教学难点

1. 学生已有的学习经验： 对副词的学习在五年级的时候有所接触了 教 学 资 源 2. 学生可能遇到的问题： 对形容词和副词的区别有所混淆 3. A. B. C. 教学策略： 通过游戏、看卡通片等活动帮助学生一步建构知识 让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。 对学生的学习成果进行及时的评价和肯定。

4.教学准备： PPT

预 习 作 业

说说自己读过的故事 对故事经行扩充 学 程 预 设 导 航 策 略 课前出示学习目标， 让学生了 解本堂课的要求。 PPT 出示本课学习目标 复习 story 部分，引导学生 扩充故事 调整反思

Step 1:Learning aims(2 分钟) 11.能根据提示复述课文 2.能理解形容词和副词的区别 3.能扩充故事，并进行表演 4.能对中外寓言故事有所了解。 Step 2: Revision(7 分钟) 1. Review words, sentences in the story. 2. Students dub. Step 3:Presentation (20 分钟) Fun time a. 学生扩充故事并读一读 b.小组表演故事 Grammer time 1.复习五年级学过的复习 2.play games 学生快速说出形容词及副词 3.组词比赛 ask sadly laugh loudly…… Culture timeX 学习 this is Aesop’s Fables. You can find many animal stories in it. This is a Chinese idiom book. Step 4: Practice(10 分钟) 1.说说自己读过的寓言故事，并说说其中的道理 2.完成笔头连写 Step 5: Homework (1 分钟) 1.巩固背诵单词拼写。 2.表演故事。

根据提示，帮助学生扩充对 话，及时的纠正错误

出示学过的形容词， 让学生说 出复习 说说副词的规律 提醒学生注意发音。 反馈评讲 Can you find something in common? Discuss in pairs.

These stories are all about animals!

明确作业要求。