2013高三生物一轮知识精讲课件：必修3 第二单元 植物的激素调节

第 二 单 元

忆教材

研考点

植 物 的 激 素 调 节

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一、生长素的发现过程[据图分析填空]

1.达尔文的实验(1)实验过程及现象：

(2)实验结论：单侧光照射能使 胚芽鞘尖端 产生某种影响，

当传递到下部 伸长区 时，造成 背光面比向光 面生长快。

2.詹森的实验 (1)实验过程及现象：

(2)实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响，可以透过琼脂块传递到下部 。

3.拜尔的实验

(1)实验过程及现象：

(2)结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响 在下

部分布不均匀 造成的。

4.温特的实验(1)过程及现象：

(2)结论：造成胚芽鞘弯曲的是一种 化学物质 ，并 命名为生长素。

产生：植物体内 运输途径：从产生部位到作用部位 5.植物激素 作用：影响植物 生长发育 实质：微量 有机物

[悟一悟] 詹森实验的目的是要证明胚芽鞘尖端产生的影响要向下传 递，但实验并没有充分证明，如何补充实验以证明胚芽鞘 尖端产生的影响要传递到下部才能发挥作用。

提示：设置对照组，将琼脂片换成云母片或玻璃片，其他均相同。

二、生长素的产生、分布和运输[判断正误]

(1)幼芽、幼叶和种子都能大量产生生长素。下端到形态学上端。

(×)

(2)生长素的极性运输是一种主动运输，运输方向是从形态学 (×)

(3)在成熟组织中，生长素可通过木质部进行非极性运输。 (×)

(4)生长素相对集中分布于生长旺盛的部位。

(√)

三、生长素的生理作用[填空]1.两重性 (1)实质：即 低浓度 促进，高浓度 抑制。 浓度：低浓度促进，高浓度抑制 (2)表现 器官：敏感程度根> 芽 > 茎 发育程度：幼嫩 >衰老

2.顶端优势

(1)现象： 顶芽 优先生长， 侧芽 受到抑制。(2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧 芽附近生长素 浓度高 ，发育受到抑制。

3.生长素类似物

(1)概念：具有与生长素相似 生理效应 的人工合成的化学物质，如α-萘乙酸、2,4-D等。 ①防止果实和叶片 脱落 (2)应用 ②促进果实 发育 ，获得无子果实 ③促进扦插枝条生根

[想一想] (1)树木的侧枝是由侧芽发育形成的。根据顶端优势，侧芽 生长受抑制，那么侧芽为什么还能发育为侧枝？ 提示：顶端优势受抑制的侧芽是离顶芽较近的，较远的侧 芽生长素浓度降低，侧芽发育为侧枝。 (2)如何才能获得无子果实？无子番茄和无子西瓜的培育原 理相同吗？ 提示：未受粉的条件下，在雌蕊柱头上人工涂抹一定浓度

的生长素。不相同，无子西瓜是多倍体育种。

四、其他植物激素[连线]