四年级趣味数学课程纲要2
时间：2025-05-16
东湾中心学校一年级《趣味数学》校本课程纲要
（必修课 开设一学期 总计5课时）
东湾镇中心学校 陈 美
第一课时 找规律
教学内容：找规律
教学目标：
1、学生在探索规律中理解他们之间的的联系。
2、教会学生去发现规律的方法，找的关键的切入点。
3、培养学生不断探索的学习优秀品质。 教学方法：探索法、观察法
教学准备：小黑板、学习用具
教学过程：
一、直入主题，提出问题：
寻找规律：多媒体出示例题里的场景图
二、问：1、从图中你看到了什么？你得到了什么信息？
2、这幅图中有这样三组排列。这些排列都蕴涵着规律，今天我们就一起来学习找规律。
二、分析解决问题：思考、独立解决：1、请仔细观察下面每一行数都有什么规律，然后在括号里填入一个数，使它符合这个规律。
（１）１，５，９，１３，（ ），２１，２５
（２）１，３，９，２７，（ ）２４３，７２９
（３）１，８，２７，６４，（ ）２１６，３４３
（４）１，２，４，７，（ ）１６，２２
2. 下面数列的每一项由3个数组成的数组表示，它们依次是(1，5，9)，(2，10，18)，(3，15，27)，问第10个数组内三个数的和是多少？
三、课堂小结。
第二课时 猪八戒吃了几个山桃
教学内容：猪八戒吃了几个山桃
教学目标：
1、通过独立思考，初步培养学生的逻辑思维能力，学会把文字信息转换成数学信息。
2、进一步培养学生的计算能力和口算能力。
3、在解决数学问题中体验学习数学的兴趣。
教学方法：讲授法
教学准备： 多媒体课件（ppt）
教学过程 ：一，思考独立解决问题：请大家看屏幕；八戒去花果山找悟空，大
圣不在家。小猴子们热情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100个，八戒高兴地说：“大家一起吃！”可怎样吃呢，数了数共30只猴子，八戒找个树枝
在地上左画右画，列起了算式，100÷30＝3.....1
二、反馈交流解答：100÷30＝3.....10
三、总结；除数是两位数的除法，当有余数时的计算方法是？
四、解决问题：100÷30＝3.....10，特别要注意后面的余数，要有盐酸的习惯。
四、课堂小结。
第三课时 小熊开店
教学内容：小熊开店
教学目标：
1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。
2、培养学生勤于动脑的习惯。
教学方法：讲授法
教学准备：多媒体课件（ppt）
教学过程：一、思考、独立解决；请大家看屏幕；一共有两筐；第一筐6元3公斤，可以算的每公斤2元，而第二筐可以算的每公斤3元。
二、反馈交流、解答：一共有两筐；第一框6元3公斤，可以算的每公斤2元；而第二筐是6元2公斤，可以算的每公斤3元。如果给12元买五公斤都从第二筐拿的话就亏了3元。如果全买下来就亏了36元。
三、总结；为什么小熊这么做会赔钱呢？四、解决问题：5公斤是第一筐当中的3公斤与第二筐当中的2公斤，60公斤就是第一筐36公斤与第二筐当中的24公斤。
五、课堂小结 第四课时 唐僧师徒找桃子
教学内容：唐僧师徒摘桃子
教学目标：
1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。
2、培养学生勤于动脑的习惯。
教学方法：讲授法、讨论法
教学准备：多媒体课件（ppt）
教学过程：一、思考、独立解决：请大家看屏幕，3×4×5+1=61 二、反馈交流、解答：因为这个数是小于100的，不能去猜，我们想到了用最小公倍数的有关知识去解决。最后再去验算，符合即可。
三、总结：最小公倍数在我们生活当中有着广泛的应用，我们要去多多的留心观察。
四、解决问题：3×4×5+1=61
五、课堂小结
第五课时 智斗猪八戒
教学内容：智斗猪八戒
教学目标：
1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。
2、培养学生勤于动脑的习惯。
教学方法：讲授法、讨论法
教学准备：多媒体课件（ppt）
教学过程：
一、思考、独立解决：请大家看屏幕，假设是三个人吃饭，我们先给他们编上1、2、3的序号，排列的次序就有6种，即123，132，213，231，312，321。 二、反馈交流、解答：可以推算出，五个人去吃饭，排列的次序就有24×5＝120种……10个人去吃钣就会有3628800种不同的排列次序。因为每天要吃3顿钣，用3628800÷3就可以算出要吃的天数：1209600天，也就是将近3314年。你们想想，你们能吃到这顿免费钣菜吗？”
三、总结：排列如何在我们生活当中得到应用？解决问题：
10×9×8×7×6×5×4×3×2×1=3628800 3628800÷3=1209600（天） 1209600÷365≈3314（年）。
四、课堂小结
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