人教版初中语文七年级下册7下ppt《音乐巨人贝多芬》课件

贝多芬(1770~1872)德国乃至全世界最伟大的音乐家之一. 他出身于音乐世家,8岁登台演出,28岁开始耳聋,晚年全聋,创作了大量的堪称绝唱的优秀作品,如九部交响曲(以《命运》《田园》《合唱》最为著名), 歌曲《费黛里奥》歌剧配乐, 钢琴协奏曲五部,小提琴协奏曲一部,弦乐四重奏十六部,小提琴奏鸣曲十部和弥撒曲两部等.

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畅谈初读的感受,学生自由发言

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“客人”是怎样访问贝多芬的? 其间写了几件事?你能理清作者的思路吗?“客人”来访----女佣开门----女佣介绍贝多芬的情况----参观贝多芬工作室----贝多芬下楼并和“客人”谈话----和“客人”共进晚餐----贝多芬回忆往事

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找出自己感触最深的句子,以小组为单位,共同研讨,然后全班交流.

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文中贝多芬的哪些话深深触动了你？你对那些话是怎样理解的？

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(以小组为单位,合作探究) ⑴“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧,却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静.他诚然孤独,可是有“永恒”为伴. (这里的“永恒”指什么?) ⑵为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”? ⑶如何理解“你可能想到我----一座已倒落了的火山,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出来.”当时贝多芬的心情是怎样的? ⑷结合语境说说这句话的意思:“好,你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛.”

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请同学们听读课文(6----9自然段),勾画出有关贝多芬穿着和外貌描写的句子。读读看,说说他的个性特征。

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外貌描写

身高五英尺左右，两肩极宽…… 身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的外--内衣背心；上衣的背后似乎还拖着什么东西前—后服 (一副早已失效的助听器) 人们可以看见他那只有力的手手

整 (远) 体

他的脸呈现出悲剧，整体一张含蓄了许多愁苦印象脸和力量的脸火一样蓬勃的头发；深色的眼睛略带灰色；长头部/脸上—下部而笨重的鼻子；紧闭的嘴；略带方形的下颏。

局 (近) 部

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肖像描写的方法 (1)细致观察。(2)描写中插入议论、抒情，以形传神。(3)多种修辞手法的恰当运用。(4)用词准确、传神。(5) 抓住人物突出的特点。(6)反映人物生活境况、精神世界。(7)想象丰富。(8) 采用合理顺序，如：从远到近、从上到下、由整体到局部等。

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女佣 (日常生活的见证人)孤独和安静不拘小节生活基本能独立自理