实验心理学教学大纲
时间：2025-02-23
河西学院应用心理学专业课程标准
实验心理学
一、说 明
（一）课程性质
实验心理学是用实验方法研究心理与行为规律的科学。是心理学专业最重要的基础学科之一，是现代心理学的各分支学科的发展基础，在心理学的研究工作中占有重要地位，是心理学科研的核心学科。实验心理学是应用心理学专业学生必修课。
（二）教学目的
实验心理学的开设是为了使学生学会如何进行心理实验和研究。通过本课程的学习，使学生理解和掌握实验心理学的基本理论和培养方法，培养学生从事心理实验的技能，并初步具有从事心理学实验研究的能力，为进一步学习专业知识打下必要的基础。
1.通过本课程的学习和训练，使学生理解实验心理学的基本含义、发展历史、它在心理科学中的地位、心理学作为实验科学的根据；掌握心理学基本的实验方法、研究过程和典型的实验研究成果。
2.使学生牢固掌握各种心理学实验的设计、实施、数据处理方法和实验报告的写法
3.培养学生的动手能力、观察能力、创造能力以及根据实际研究目的选择恰当的实验方法的能力，并使学生对心理学各主要领域的研究现状有深入的了解。
4. 理解和掌握心理学的基本概念与原理、掌握实验心理学的基本理论、基本方法、国内外研究现状和发展趋势。
5.培养学生良好的科研意识、使学生具备初步的心理学学术素养。
（三）教学内容
实验心理学的产生与发展，实验心理学研究中常用的仪器、研究道德，心理学研究中的各种变量，实验设计，心理物理法，信号检测论，反应时实验，视觉、听觉、知觉实验，记忆实验。
（四）教学时数
72学时，其中课堂教学36学时，实验36学时。
（五）教学方式
1.讲授基本理论。教学中，教师应对本学科有着深刻的理解并在此基础上将本学科的一些基本的原理及理论深入浅出的讲授清楚，使学生准确地理解和掌握本学科的基本内容。为了使教学直观形象，在教学中提倡教学。
2. 联系实际操作实验。在教学中，教师要注重对学生实际操作能力的培养力求做到使学生能动手设计一般的心理实验，并能亲自操作、统计和分析和写出较为优秀的实验报告。在教学中要多给学生提供实际操作的机会。
3. 多媒体演示。对于一些感知觉实验进行演示，增强学生的感性认识。
4. 鼓励、指导学生自制实验仪器。通过自制实验器材使学生对理论知识加深理解。
二、本文
第一章 绪论 （4学时）
教学要点：
实验心理学的产生与发展，实验法和其他心理学研究方法的区别。
教学内容：
第一节 实验心理学的产生与发展（1学时）
实验心理学的奠基、预备、发展以及快速发展。
第二节 心理学研究的基本过程（2学时）
心理学研究的建立假设、搜集资料、分析资料、、作出结论等过程。
第三节 实验法和其他心理学研究方法的区别（1学时）
实验法和观察法、问卷法、访谈法、测验法等心理学研究基本方法的区别。
考核要求：
1、了解实验心理学的产生与发展历程。
2、理解实验法的本质特点。
第二章 心理实验中常用的仪器设备设备
教学要点：心理实验仪器在实验中的作用，各类心理实验常用仪器，心理学实验仪器的发展趋势。
教学时数：
5学时
教学内容：
第一节 仪器在心理学实验中的作用（1学时）
心理实验仪器的诞生和发展，仪器对心理实验的作用，目前心理实验仪器发展的趋向。
第二节心理实验中常用的仪器（1学时）
心理学实验中常用的感觉类、知觉类、情绪类 、认知类实验仪器。
第三节 现当代心理学实验仪器（1学时）
在二战后随着计算机技术的发展起来的认知神经科学领域常用的现代实验仪器。 本章实验：心理学实验中常用的仪器设备（2课时）
在实验室现有的条件下，向学生展示所有的心理学实验仪器，并对其功能进行介绍，让学生对实验仪器有直观的认识和理解。
考核要求：
了解心理实验仪器的发展过程，对心理实验仪器有感性的认识。
第三章 心理学研究中的伦理道德
教学要点：心理学研究中以人类、动物为被试，进行药物研究时应遵循的原则；心理实验报告和论文的基本格式。
教学时数：
3课时
第一节 如何公正对待人类被试（1学时）
APA关于以人为被试进行研究的法律以及职业标准，试反应倾向与实验者效应的避免，如何公正地对待人类被试。
第二节 如何公正地对待实验动物（1学时）
在心理学研究中以动物为被试的原因 ，研究中使用动物的指导原则。
第三节 如何写实验报告和论文（1学时）
心理学实验报告和论文的基本格式，相关的道德问题。
考核要求：1.了解心理学研究中以人类或动物为研究对象时的基本伦理问题。
2.理解在研究中以动物为研究对象的原因，试反应倾向与实验者效应的避
免。
第四章 心理学实验研究中的各种变量及其控制
教学要点：
实验中的自变量、因变量、额外变量的类型及其控制。 多自变量、因变量试验的特点。 教学时数：
实验心理学教学大纲.doc
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