节奏、节拍，表现等方面得到培养，提高听觉判断、听觉记忆能力，做到正确视谱。使学生掌握简谱、五线谱，具备基本的视谱能力，培养音乐听觉判断、听觉记忆能力，做到音高准，节奏正确，节拍稳；能正确划拍，根据乐曲要求，把握速度、力度，有表现力的进行视唱。

教材：《乐理视唱练耳（试用本）》（第一、二、三册）人教版

18、 幼儿语言（32学时）

开设本课程的主要目的，在于使学生掌握幼儿语言教育的基本理论和一般的教育方法、手段，同时让学生初步学会根据原教育部颁布的《幼儿园教育纲要》中的语言纲要，选择和运用幼儿语言教材，制订语言教学计划，并采用生动具体的教学方法贯彻纲要的要求等等，以便毕业后能胜任幼儿园各年龄班的语言教育工作。

教材：《幼儿园语言教育活动指导》 人教版

《幼儿文学作品选读（修订本）（三年级第一学期）》人教版

19、 幼儿园实习指导（实习前集中教学一周）

本课程是幼儿保健与教育专业的一门主干专业课程。其任务是：结合幼儿教育专业的实习特点，以目标管理体系的原则为依据，以实习目标为准则，以实习任务为操作基本内容，以系统论、控制论和信息论为基础，指导实习。

教材：《教育实习指导书》 人教版

《 教育实习大纲（试行草案）（国家教委制订）》 人教版

20、 幼儿教育课件制作（32学时）

它是一门将计算机基础知识应运于幼儿教学的学科，主要讲授幼儿教学课程中教学课件的制作。

教材：《幼儿园玩具教具制作》人教版

（三） 实习实训（实践教学）

实践教学是培养学生职业技能的重要环节，是对学生进行思想教育、劳动教育和培养敬业精神与职业意识的有效途径，也是对学生养成良好的职业习惯的重要措施。

实践教学分为课程实习、综合实习两大类。课程实习是指导需要单独开设与课程相配套的包含在课程教学中的技能课程。综合实习是在第五学期、第六学期安排在各级各类幼儿园进行的全面的综合性的教学技能训练，学校在安排时要制订详细的综合实习计划（指导书），在结束时，要对学生在实习单位的表现和实习报告作全面的考核，成绩列入学生成绩册。有