大学物理实验教学大纲(新)
时间:2025-07-14
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《大学物理实验课程》教学大纲
一、课程简介
本课程作为一门独立的必修课程,其对象为工科大学四年制物理专业一,二年级的
学生,它是要引导学生进入实验领域,开始认识实验方法,给予学生最基本的实验基础训练。
课程编号:0910082
课程名称:大学物理
英文名称:Experiment of Physics
课程类别:公共基础课
学 时 数:30(26)学时
学 分 数:
开课对象:工科类(本科)
先修课程:大学物理
二、实验教学目标与要求:
本课程要使学生在物理实验的基础知识基础技能和基本方法方面受到较为系统的
训练,通过理论联系实际,培养学生初步的实验能力,良好的实验习惯以及严谨的科学作风,使学生具有良好的实验素质,同时又为后继的课程打好基础。
学完本课程应达到以下基本要求:
1.学生能够使了解其测量原理,学会调节仪器,准确读取测量数据。
2.学生能够自行完成预习,进行实验和撰写报告等主要实验程序。
3.学生能够了解物理实验中基本的实验方法和测量方法,能够进行常用物理量
的一般测量;了解常用仪器的性能,学会其使用方法,能够调整常用实验装
置,并掌握常用的操作技术。
4.学会在实验中观察分析和研究物理现象和物理规律,逐步培养把理论与实验结合起
来进一步深入认识物理实质的能力。
5.掌握一些基本物理量的测量方法。
6.了解系统误差的产生原因以及发现误差或消除的方法
7.了解随机误差的统计性质,学会直接测量和间接测量的计算方法,正确表达实验结
果学会用不确定度评价实验结果,会分析不确定度对实验结果的影响。
三、教学基本内容和要求
四、教学方法与教学手段
培养和提高学生的科学实验能力,其中包括:能够自行阅读实验教材,做好实验前的准备;能够借助教材与说明书,正确使用常用仪器;能够运用物理学原理对实验现象进行初步分析判断;能够正确记录和处理实验数据,绘制曲线,说明实验结果,撰写合格的实验报告;能够完成简单的设计性实验。
培养提高学生的科学实验素养,要求学生具有理论联系实际和实事求是的科学作风,严肃认真的工作态度,主动研究的探索精神和遵守纪律,爱护公物的优良品德。
五、成绩考核方式
本课程为考查课,各实验完成后均需写出完整的实验报告。由实验预习,课堂操作,实验报告等环节给出实验分。完成学分要求的实验后,课程分由各实验的平均分得出。
六、参考书目
1.李玉琮 赵光强《大学物理实验》 北京邮电大学出版社2006
2.丁慎训 张孔时 《物理实验教程(普通物理实验部分)》清华大学出版社1992
3.刘振飞 孔明薇 《大学物理实验》 重庆大学出版社1992
4.孟示喜 曹尔第 《实验误差与数据处理》 上海科学技术出版社1998
5.曾怡伟 等 《普通物理实验教程》 北京师范大学出版社1989