girls. Step 1. Warm-upT： Good morning, boys andSs ： Good morning, xxx.

语篇教学

,》王永利 . .

PSt . ar -u ep 1 W m pT: o mo ni g, o s n Go d r n b y a dg rs il . S Go d mo n n XXX. s: o r i g,

X XX.He’ y S a bo .

合学生的年龄和认知特点。Actv t 2. i iy

T:( o n t a oh r o ) P i t o n t e b y

He SX X He s生说 )’ X .’(Te c a h“ a b y’ o’

.

出示 Na c/ i a n yL uT o头像。T: P itt n y S h i) ( on o Na c’ arNa y’ i s l n . nc S ha r i o g

T: e l my na e s H lo, m i XXX.W h t Sy u a e a’ o r n m?

Us n t e a me h d o i g h s me t o tt a h“ il . ec a g r”

i a 1 I }=

T: ( o n t Li Ta S P it o u o’ e e ) u Ta S h i s s o . y s Li o’ a ri h r t

s:’ X X帮助学生用 2 I m X .(“ a s X X My n me i X .”回答，操 多练几组 )T: w l r o Ho o d a e y u?

2 P T出示班级一女生的 . P

图片T: h S XX S e’ X.S e’ i 1 h S a gr.

( o n t o e ef a a P it o n s l np a tc My hari o g s o t r c ie) i sl n/ h r.

T: P itt n y S e e ) ( on o Na c’ y sNa c S e e r g. n y’ y s a e bi

S I m e/ ie (助学 3:’ tnnn .帮

(生补充 )学 oK. h’ i— S e SaChne e g r. s i1

生回答 )T: W, e m e i r d c NO l t nto u e my e f s l.M y nam e i XXX . I’ a s m

T: ( on t L u T o S P it o i a’ e e ) i a’ y saes l y s LuT o Se e r ma1 .

出示中国国旗—,m I I,a Ch n s - ie e

设计意图：借助语篇中学生熟

悉的人物。通过描述人物

Te c i g‘ i s” a hn‘ Ch ne e

Chi e e n s

wo a m n.

I’ m

fo r m

提示学生说：’ aC i— Im h ne e g r/ o . s ilb y

之间的外貌差异，构建语言的

S i n.I m h ry uq a’ t it .I m a 1’ t l.M y ha r i o g i s l n .M y e e r i . y sa e bg

对比性，加深学生对语篇中关键词汇的理解。通过对比，物人的特点更加鲜明，而直观图片的呈现，调动了学生学习的热

同法出示一张英国男生图片T: e’ H S .He’ Sa .

设计意图：本课语篇学习的内容与第一单元学过的知识相关，一单元的“ a’ o r第 wh tSy un me I m X X与本课语篇的 a?’ X”主要句型“ a sX X Im My n mei X .’

情和欲望。W h l itn n ie lse i g Ac i i 1 Lit n t t e tv t y . se o ht pe. a

(学生补充 ) s h’ n Ye, e S a E gihb y n l o .出示英国国旗。 sTe c i g“ g i h” a h n En ls

X X有相通之处。运用建构主 X”义的理论，生自然交流，建师搭

提示学生说：’ a He S nEn ls b y/ h S a En ls g ih o . e’ n S g ih gr. i1

T: n y Li Ta i o r Na c/ u o s u

新旧知识之间的联系点，初步接触语篇中的部分词汇，为随

fi n . Le’ it n wh t h/ e re d t S ls e a s e hi ay ng ss i .

后的语篇学习做好铺垫。St ep 2.Pr en at d es t i on an dr l i lBe o e ls e i f r it n ng Ac i i . tv t 1 y

设计意图：语篇中出现了“中国的”“国的”两个 和英这

(第一遍完整地昕一次 Na c/o n yb y的自我介绍。 )Ac i iy t t vr pe . e at

词。根据已有的知识储备，生学对各国国旗都有一定的

了解。

2 .

Li t n se

a d n

通过展示两个国家的国旗来学习这两个词非常直观、了， 明符

T: i tme l t S ty t Th s i e’ r ols e n e e t itn a d r p a .

1 .T: P itt o ) ( on o a b y He’ S

小学教学设计 l英语{0 11 2 1 2