(鄂教版)四年级语文上册课件 爱因斯坦与小女孩 2

鄂教版四年级语文上册第六单元

1.学会本课生字，理解生字组 成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗 读课文,感悟爱因斯坦潜心科 学研究，不拘生活小节的品质 和关爱孩子、乐于和孩子相处 的一颗童心。 http://www.77cn.com.cn http://www.77cn.com.cn http://www.77cn.com.cn3.理解人物语言、动作和外貌 描写的作用。

爱因斯坦世界著名物理学家，他 的相对论对世界科学史作出 了巨大贡献。他的物质粒子 可以转变为巨大的能量的理 论，已由原子弹、氢弹的威 力得到确证，被确认为整个 人类历史上的科学巨人。

读一读下列生字xiàng zōng duó qiáo cuì

巷

棕

踱gē

憔bǐng

悴fǔ

tān sǒng

摊

耸

搁

饼

辅

(1)在课文中画出写描爱因斯坦外貌 和穿着的句子读一读。 (2)小女孩第一次遇到爱因斯坦，她 怎么会想到“这个人简直就是从 我的童话里走出来的”?

样子：老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛 深陷在眼窝里，长着一头蓬 乱的灰白头发。

穿着：穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里， 脚下趿着一双卧室里穿的拖 鞋。

蓬乱的灰白头发 又肥又长的衣服 卧室里穿的拖鞋

爱因斯坦在外貌、穿 着上很不讲究。

这个人简直就是从我的童话书里走出来的。

小姑娘感到很奇怪：这个连衣服也穿 不整齐的人怎么能是“最伟大的人”呢？ 为什么小姑娘感到“奇怪”? 因为疑惑而发闷“这个连衣服也穿不整齐的人怎么能是‘最 伟大的人’呢?”是一个反问句。你能把它换一 个说法吗?

课文几处描写了爱因斯坦的“衣衫不整”?1.只见他穿的衣服 拖鞋； 2.他仍旧是衣着不整，仍旧是一面踱步一面埋头沉 都是表示一个 思。 动作跟另一个 动作同时进行 一位老人一边埋头走路，一边思考着什么。 一边 一边 ,一面 一面

分角色读爱因斯坦与小姑娘的对话， 从这里读懂了什么?爱因斯坦平易近 人，不承认自己 1.我是爱因斯坦，但并不伟大。 是伟人，还请小 姑娘教他。

2.你说得对，我是不会对付衣服鞋子 这类玩意儿，但愿你肯教我。

这还不简单！小姑娘将平日妈妈教给他的穿 戴要领一口气全说了出来。

小姑娘天真。

小姑娘三遇爱因斯坦的情况 是怎样的？写了哪两点?

1.爱因斯坦穿戴得整整齐齐。 2.小姑娘教爱因斯坦收拾房间。

整体回顾课文分别写 了爱因斯坦与小 姑娘的几次交往? 说说这几次交往 的具体情况。

拓展延伸1.想一想：爱因斯坦是 不是“最伟大的人”? 为什么? 2.用“一面 一 面 ”、“只好” 造句。 3.把课文中的反问句改 为陈述句。